先日、男子卓球部チームは見事に地区予選を勝ち抜き、12月5日(土)小千谷市総合体育館に於いて行われた「第49回新潟県中学新人卓球大会」に参加しました。
　この県大会は、全国中学選抜卓球大会への出場権１枠を争う大会です。予選トーナメントを着実に勝ち上がり、上位４校（西中の他は上越地区の３チーム）による決勝リーグに果敢に挑みました。実力伯仲の中、惜しくも僅差（２−３）で優勝チームに敗れはしましたが、見事県の準優勝に輝きました〜！！本当に素晴らしい快挙です！！
　是非、今後も鍛錬を積み、リベンジしてくれることを期待しています。やはり、無限の可能性を秘めている西中生。本当に素敵です！！

　中学校の教室には洗練された「什のおきて」が掲示されています。
　平成25年度に当時の西中学校区の小学校6年生と西中学校1年生が「いじめ見逃しゼロ　スクール集会」で制定したものです。
　会津藩「什の掟」を現代版にアレンジしたものです。大ブームの鬼滅の刃に負けない、大変工夫されたものと感心します。新型ウイルス禍の今、この言葉が心に刺さります。2020年を振り返る今の時期、この素敵な「什のおきて」を改めて胸に刻むと同時に、真摯に実行し、明るい2021年を迎えてみませんか？

　参考にしてください。

　昨日から面談が始まり、給食・清掃後に下校となりました。先日、不審者情報について文書配付させていただき、改めて注意喚起をいたしました。すると昨日、学校に「似たような人がいる」との情報提供があり、学校も即時対応した結果、不審者が特定され、長岡警察署に対応を委ねることが出来ました。正義の味方が真に現れたのです！（先日のひなたさんとのご縁かもしれません！）情報提供者には本当に感謝です。私自身もこんな経験は初めてでした。多くの方から西中学校は支えて頂いていることに、改めて感謝いたします。
　登下校時は今後、天候及び道路状況が徐々に悪くなってくることが予想されます。引き続き十分御注意いただきますよう、よろしくお願いいたします。

　参考に掲載しました。
　Let's　try！

　本日（12月8日(火)）午後から12月14日(月)までの5日間、学級担任との面談が始まります。御多用の中ですが、何卒御協力をお願いいたします。生徒玄関前の駐車場を空けてお待ちしております。よろしくお願いいたします。なお、校長室も特にこの期間は来客予定はありませんので、気軽にお立ち寄りください。

　昨日（１２月６日(日)）長岡市立劇場で第44回新潟県アンサンブルコンテスト地区予選会が行われ「金管６重奏（８名編制）」が見事「金賞」を受賞し、県代表選考会への出場が決定しました！！おめでとうございます！
　「金賞（代表選考会出場）」は54校中6校のみです！本当に素晴らしい結果です。次週１２月１３日(日）柏崎市文化会館アルフォーレで西関東大会（2/6群馬　高崎芸術劇場）を目指し、心を燃やして演奏します！！応援よろしくお願いします！！
　なお、第44回全日本アンサンブルコンテストは「3/20宮崎　メディキット県民文化センター(宮崎県立芸術劇場)」で行われます。

新潟県教育委員会より、「かけはし」が発行されました。
ぜひご覧ください。

かけはし

　「生徒会活動」は学習指導要領の中で「特別活動」に位置付けられています。
　生徒会活動の目標は、「異年齢の生徒同士で協力し，学校生活の充実と向上を図るための諸問題の解決に向けて，計画を立て役割を分担し，協力して運営することに自主的，実践的に取り組むことを通して，第１の目標に掲げる資質・能力（※）を育成することを目指す。」です。
　このことを忠実に実践してきた、今年の西友会は本当に立派です！生徒会本部及び指導された先生に敬意を表したいと思います。明日の生徒総会に期待です。
　
　※第1の目標に掲げる資質・能力とは?
1.多様な他者と協働する様々な集団活動の意義や活動を行う上で必要となることについて理解し，行動の仕方を身に付けるようにする。
2.集団や自己の生活，人間関係の課題を見いだし，解決するために話し合い，合意形成を図ったり，意思決定したりすることができるようにする。
3.自主的，実践的な集団活動を通して身に付けたことを生かして，集団や社会における生活及び人間関係をよりよく形成するとともに，人間としての生き方 についての考えを深め，自己実現を図ろうとする態度を養う。

　今日（12月1日(火)）6限に1年5組で数学の授業公開（校内研修）が行われました。平面図形の学習で「定規やコンパスを使って、宝の埋めてある場所を見つけよう!」という課題に個人やグループで一生懸命に既存知識をフル回転させながら、宝探しにチャレンジしていました。
　中学校では次年度（令和3年度）から新学習指導要領が全面実施となります。今の子供達が日本が目指すSociety5.0の世界の中で逞しく生き抜いていくための資質・能力を獲得しながら、次世代を創造できる「生きる力」の育成を目指します。授業者における授業改善と学習者における学びの改善を繰り返しながら「主体的・対話的で深い学び」の実現を目指していきます。

【新しい学習指導要領とは？】


【新学習指導要領リーフレット】
https://www.mext.go.jp/component/a_menu/educati...

【Society5.0とは?】