どれも、本の内容や紹介している人の思いが伝わってきそうなカードになっていますね。図書室が楽しくなっています。

〔左：国語…本の紹介を作ってます いろんな本があります 〕
〔中： 〃 …蝶の図鑑の紹介でしょうか とても丁寧ですね！〕
〔右： 〃 …図書室に飾られた紹介カード すばらしいですね〕
いろいろな工夫をしながら、情報を発信する力が育ちますね。とてもステキなカードができあがったので、２で紹介します。

〔左：1年生道徳…赤ちゃんから今までの事を考えています〕
〔中：Let's dance! もう、全員ノリノリだぁ！ 0k baby!〕
〔右：今日は新種のタグラグビーです！2人1組でタグをとる〕
1,2年生、今週も元気一杯 挑戦できました！

1,2年生は図工で街を作っています。🏢ビルやトンネルなど、楽しい物がたくさんできてます。どんな街になるのでしょう。楽しみですね！
〔左：中：1，2年生図工…みんなで街の建物を作ってます！〕
〔右：　　　　〃　　　…とりあえず、今はこんな感じです〕

涼しい一週間でした。今日も天気は曇り…。雨が降ってなくてよかったです。登校途中で、カブトムシのメスを捕まえた子がいましたよ。涼しい夏にカブトムシもビックリ？(油断した〜)

7月17日は「東京の日」。152年前に江戸が東亰(トウケイ)になった日です。大久保利通によって進められました。最初は、東京の京の字は亰、都ではなく府でした。そんな東京が昨日、「Go To トラベル」除外になりました…。皮肉なものです…。私たちは、引き続き、感染症防止への意識を高めていく必要があります。ご協力、お願いいたします。
※昨日7月16日が「虹の日」なのは、７(なな)16(いろ)だからです。語呂合わせですね。では、なぜ虹は7色なのでしょう？そして誰が決めた？ 正解は後日…ヒント 世の中に7つあるもの
※7月17日と言えば 個人的には なでしこJapanWC優勝です！

今日も1日頑張りました。書の鑑賞やチャレンジタイムなどにしっかりと取り組みました。今週もあと1日。 楽しく充実した1日にしたいですね。さようなら！

〔左：クラフト・手芸…楽しい小物を作っています〕
〔右：　　　〃　　　…こんなカワイイ作品ができました！〕
楽しい作品作りを行いながら、実用的な技術を身に付けます。やっぱり自分で作った物は、気持ちが入りますね。

〔左：PC・プログラミング…ペインティングをやってます〕
〔右：　　　　〃　　　　…こんな画面を作ってみました〕
これからの社会で、必要になる技術です。しっかりと学んで、実生活でも生かしてくださいね！

〔左：球技・室内ゲーム…先生方とバスケットボール！〕
〔右：　　〃　　　　　…今度はサッカー…先生方大丈夫？〕
木曜の6限はクラブ活動。それぞれのクラブで、自分の興味・関心のある活動に積極的に取り組みました。今日はどんな進歩があったでしょうか…

〔左：3,4年生算数…とにかく ガンガン計算してます！〕
〔右：5,6年生も、真剣に取り組んでいます 〕
基礎的な問題を積み重ねていくと、確実に自信に繋がります。反復練習で、基礎学力アップを図ります！

〔左：1年生算数…数の整理を頑張ってます〕
〔右：2年生算数…(三桁の数)−(二桁の数)の計算にトライ!〕
いっぱい遊んだ後ですが、すぐ気持ちを切り替えて、集中して取り組んでいます。何事でも基礎は大事ですね。

〔左：池の周りではオタマジャクシとりが始まったぞ〜〕
〔中：グラウンドにもたくさん出てきた！　楽しそう！〕
〔右：その頃 図書室では3人の乙女たちが…何やら楽しそう〕
深沢の子どもたちは、みんな仲良し。だから、いろんな遊びがすぐにできるのですね。それぞれの昼休み、ナイスでした。

〔左：昨日の作品群を乾燥中のため、使用できない体育館…〕
〔中：それならば…　子どもたちが出てきました！〕
〔右：ブランコ、フル稼働！　その後ろにも子どもたちが！〕
今日は体育館が使えませんでしたが、幸いなことに雨は降っていなかったので、子どもたちは、ほとんどが外へ！🏃みんなで楽しく遊んでいました！

〔左：今日のイワシは、とんでもなく軟らかーい！｝🐧〕
〔中：「やっぱり僕だ〜！」誰でしょうクイズの正解本人談〕
〔右：「それって先生だよね〜」鋭い1年生たち…😲〕
今日も楽しいクイズで盛り上がっていました。給食もとってもおいしかったです。特にイワシは軟らかく、オレンジ🍊で煮た工夫あるメニューでした。

〔左：図工…箱のデザインを考えています！〕
〔右：みんで、体育館の書をまとめて片付けました〕
6面体の絵が繋がるように考えました。私語はほとんどなく、真剣に取り組んでいました。

〔左：理科…水たまりの科学を学んでいます！〕
〔右：国語…いろいろな事を調べてまとめています！〕
「水たまりはどうやってできるのか、そしてどうなる」観察や調べ学習により、子どもたちの思考力が高まります。みんなでしっかりと考えていました。

〔左：1年生生活科 コップとストローでシャボン玉飛ばし！〕
〔中：1年生国語…みんなで静かに読書をしています！〕
〔右：2年生国語…漢字の書き順に気を付けて練習してます〕
時折晴れ間も見え、1年生は外でシャボン玉づくり。大きなシャボン玉を作るのに成功した子もいました。₌.。o○.。o○　2年生は、しっかりと書き順に取り組んでいました。

5,6年生は、タテが2ｍ50の大きい紙に挑戦しました。今回、みんな、ダイナミックな挑戦ができたのではないでしょうか。一画目に何を考えたのかなどをしみじみと思い出してみるのもよいでしょう。

まずは自分の書について… そして、次に印象に残った作品を見ていきました。他の人の個性もなかなかいいですね！それを認める心も大事です。