〔左：「私の目標は20回連続だー！」〕
〔中： みんな頑張ってます！〕
〔右：「自分の『めあて』を達成できた人ー」「はーい！」〕
一人一人が時間まで挑戦し、「めあて」達成の子どもたちは、嬉しそう！ また次なる「めあて」目指して更に頑張ります！

19日、金曜日の朝は長峰マラソン！ですが、昨日の雨のため、グラウンドやコースの状態が良くなく、縄跳びになりました。体育館で各自が「めあて」を確認し、さっそく班ごとになって目標達成のため、挑戦開始！
〔左：「間をあけてね〜」班長の的確な指示！〕
〔中：「なわとびのめあて」 さあ、今日の目標は？！〕
〔右： ちゃんと見に来て、今日の目標 確認完了！〕

今週最後となる金曜日、今朝は涼しいスタートとなりました。昨日雨が降ったので、水やりはなし。錦鯉係の子どもたちが、エサをやってくれていました。今日は何があるかな？

次第に雲が広がり、幾分過ごしやすかった今日、子どもたちは協力し合って、楽しく頑張っていました。今週も、明日一日。ラストスパートです！
〔左：1〜3年生…しっかりと礼ができているかな？〕
〔中：4〜6年生…クラブが終わって疲れた〜　さようなら！〕
〔右：　 〃 　 …疲れたのか、帰る様子はイマイチでした…〕

木曜日の5限後はクラブ活動！自分で選択したコースで、自分の興味・関心を追求しました。どのコースも、楽し気に活動していました。
〔左：球技・室内ゲーム…ティーベースボール 打った!ァㇾ?〕
〔中：PC・プログラミング…パソコンで面白い形を追求中！〕
〔右：クラフト・手芸…紙で、キレイな立体を作っています〕

前回２の問題の答えは「親」でした。父親・肉親・親友・親切となります。簡単でしたね。全て3年生までに習う漢字です。そこで「いきなり脳トレ」上の3問に挑戦してみてください。
〔左：初級編(多分)すぐわかりますね。今の季節…〕
〔中：　〃　　〃　これもすぐわかる。静かに考えれば…〕
〔右：意外と難問かも…　分かる人は、よく手紙を書く人？〕

〔左：3,4年生は熟語に挑戦 「この問題、わかった人！」〕
〔中：その問題は…二字熟語、真ん中に入る漢字は、何?!〕
〔右：5,6年生…できた人から先生の添削　どうかな？ 〕
15分間という短い時間の中で基本問題を解きながら、基礎学力アップを図っています。
※中：の問題、答えわかりましたか？

木曜日は、昼の15分間、チャレンジタイムで基礎・基本問題に取り組んでいます。今日も、各学年 集中して頑張りました！✍
〔左：1年生は計算問題(たし算)を頑張ってます！〕
〔右：2年生も計算問題を頑張ってます！but後ろに誰かが…〕

〔左：🏐バレーボールチーム！(今日は1,3,4,5年生) 〕
〔中：🏸バドミントンチーム！(　〃　3,4年生) 〕
〔右：そっと換気をしてくれた優しい子✨がいました…😌〕
楽しい昼休み。子どもたちは、みんなでいろいろ考えながら、楽しく遊んでいました。換気をしてくれた子に感謝です！

〔左：3,4年生…待ってましたー！ おかわりターイム！〕
〔右：5,6年生…みんな無言で 味わって食べていました〕
以前、栄養食品会社の講師の方から、健康的な食生活について講義を受けた時「学校給食の献立は完璧です。勝てません！」と話されていました。そう、給食は完璧＆最強なのです！

〔左：ワオ! 今日の給食 ハンバー👍グー! ｝🐻 〕
〔中：1年生…みんなモリモリ食べてまーす！〕
〔右：2年生…私たちも負けてないわよ〜！〕
子どもたちが大好きなハンバーグ、そしてスープのキャベツやソテーのホウレン草などの野菜と、バランスの取れた給食で、子どもたちは毎日健康な食生活を送っています。

分かったこと、考えたことを発表したり図等にまとめたりて、印象深く、そして楽しく学べるよう工夫しています。
〔左：1年生…生活科 「発表してくれる人」「はーい！」〕
〔中：2年生…地域で見つけたものを地図等にまとめてます〕
〔右：3,4年生…ゴミ収集施設等について学んでいます〕

5,6年生は1限体育。種目は陸上競技の走り幅跳び。3m突破を目指し、全力で挑戦していました。3m超えも数人出ました！(最高は3m40)　助走にもっと勢いをつけ、踏み切りの時に、前ではなく上方(意識と目線は斜め45°)に向けて跳び出せば、距離が出ますよ。*富雄中学校陸上競技部OBからのアドバイス

18日(木)曇りの朝。昨日ほど風がなく、少し蒸し暑いですが、今日も、係が花に水をやってから、教室に向かっていました。1年生は、自分のアサガオと毎朝対面して 水をやっています。さあ、今日はどんな楽しいことが待っているかな？

日差しはやや強めでしたが、風の心地よい爽やかな今日一日、子どもたちは、みんなで楽しく活動しました。今日は何を一番頑張ったのかな？その達成感を明日の活動に生かしましょう！−See you !−

この子どもたちは、理科室の流しの排水筒を徹底してキレイに磨き上げていました。自分たちで考えて行ったのでしょう。🤔その結果、汚れていた排水筒がピッカピカ✨になりました。😲すばらしい仕事ですね。気持ちのこもった「心の清掃」です。こんなちょっとしたすばらしい成果を、積み上げてもらいたいものです。😌

17日の清掃活動、「光る清掃」をいくつも目撃しました。👀✨光っているかどうかは、そこに、「キレイにしよう！」という気持ちが入っているかということです。「キレイにしよう！」という気持ちをもてば、掃除をすべき所が見えてくるし、ただ拭いたり掃いたりしている清掃の何倍もキレイになるのです。そんな「心の清掃」を行ってもらいたいのです。🤔
〔左：広い教室…4人でも 本気で協力すればキレイになる！〕
〔右：暖房機の上,汚いのによく気付きましたね！goodです〕

昼休みの遊びも、考えて いろいろな遊びが出てきました。🏸守るべきことを意識しながら、楽しく遊べるアイデアを出し、楽しい昼休みにしてくださいね！
〔左：フリスビー・バドミントンが定着？まだまだ考えて！〕
〔右：こんな天気の良い日は外もgoodですね！✌😉 〕

〔左：今日の給食は、みんな大好き、ラーメンだ〜〜！🐻〕
〔中：「ごちそうさま！」,「ありがとね!」と調理職員さん〕
〔右：「おいしかったです！」「そう、よかったー！」😊〕
調理職員さんたちに声をかける子どもたち…。感謝の気持ちを声に出して伝えることは大切なことですね。😉

5,6年生は、探求心がいっぱい！今までの経験を基に、もっと学んでいこう！という気持ちがあります。だから、どの教科も真剣に取り組んでいます。さすが高学年です！
〔左：5,6年生…総合的な学習について確認です〕
〔中：　 〃　…リベンジ of 火起こし！ 今回はどうだ！?〕
〔右：　 〃 …外国語で、会話文の組み立てを考えています〕