「にくそぼろずし」って、どんなのですか？
「にくそぼろずし」って、こんなのです。（詳しくは学校日記７月３日UP記事） スープの中は、オクラやお麩の星でいっぱい。 降りやまない雨。どうか、これ以上被害が大きくなりませんように。 祈、祈、ひたすら祈っています。 今日は七夕ですね
今日は七夕ですね。 短冊に書かれていた子どもたちのお願いは・・・・ ○「おばあちゃんが長生きしますように」 ○「サッカーがうまくなりますように」 ○「はやくコロナウイルスがなくなりますように」 ○「モルモットが飼いたいです」 「インディアカがうまくなりますように」とお願いしていたのは、○○先生。 ４・５年生だって、We can do it!
集中してるー！ 担任の先生、タオル巻いてがんばってるぞー！ We can do it !
「We can do it !」 とっても励まされる言葉。 You can do it ! では ありません。 ２時間目、６年生、何してるの？ 「管理員さんから看板の塗り方を教わってまーす」 「全校の花壇に付けるんでーす」 こうやって作文力がつくんだね
作文指導というと 「作文きらーい」「長く書けない」「何を書いていいか分からない」 こんな子どもたちの声をよく聞きますが、今日の授業は一人一人が書きたいことがはっきりしていて、夢中で書いていました。 同じ１時間目、隣の１年生教室も作文指導中でした。１年生の場合は、まず友達同士で「わたしのすきなもの」を話します。「なぜすきなの？」と聞かれて、「どうしてかというと」と説明します。そのあと、お話したことを作文用紙に書く。あっという間に長い文が書けました。 テストから検定へ
子どもたち一人一人が自分で目標を立てて勉強できるようにと、職員で考えました。 「何点以上が合格」という縛りはありません。 「ぼくは、○点ねらいます」 「わたしは、○点めざすぞ」 と、子どもたちに自分で目標を立てて欲しいから。 「そんなことでがんばるかしら。」 のご心配は無用です。 なんと、６年生が休み時間に、検定に向けた全校勉強会を開いたのです。 これには、びっくり。 さらに、休み時間だというに、勉強会は大盛況！ １年生から５年生まで、席は満席！ 雨、心配です。
昨年は、台風１９号で被災された方へと、募金活動をした浦瀬小の子どもたち。 今日も心配そうに空を見ていました。 （写真は、２年生の農園。オクラの花とおいしそうな茄子） あった！ 資源回収よろしくお願いします。
この土日に町内会長さんのお宅を訪ねたり、ステーションにポスターを貼ったりしたのですね。 コロナ禍ですので、当日はPTAのみなさんと職員でがんばります！ おおきなかぶはぬけました。よい週末を
「おおきなかぶ」 ねずみ「が」ねこ「を」・・・・・おばあさん「が」おじいさん「を」ひっぱって、おじいさん「が」かぶ「を」ひっぱって、 うんとこしょ どっこいしょ ５時間目に無事にぬけました。 よい週末でありますように。 チャーリーとにじいろ
おもしろーい。 七夕に、みんなで食べよう
実は、昨年の総合学習で 「２０２０東京オリンピックで、オーストラリアの競泳チームが長岡に合宿に来たら、ぼくたちが作ったお米を食べて欲しい。」 そんな思いで、学校田でお米を作っていたのでした。 「せっかくのお米だから、全校の子どもたちで食べてください。」 ６年生のその思いを栄養士さん、調理員さんが７日（七夕）に、 「にくそぼろずし」 にして、出してくださるそうです。 Let's try
7月も全校で集まるのをやめて、放送にしました。 今日の話は「Let's try」 やってみたいことがあったらTryしようという内容でした。 この放送が終わった後、 2年生の先生から、うれしいお知らせが届きました。 「わたしたちもまめるを飼いたいです。」 と、ある女の子から相談があったとか。 実は、浦瀬小の人気者、モルモットの「まめる」が、3年生から1年生へ引っ越したらしいのです。 2年生の女の子は、「飼いたい」という気持ちをなかなか先生に伝えられずにいたみたい。勇気を出して、自分の気持ちを伝えたんだね。 今日の話は、みんなの背中を少しだけ押せたかな？ ドキドキしちゃう
小筆の先を大事そうになでている様子がなんともかわいらしい。 「もう書いていいですか？」 「なんか、ドキドキしちゃう！」 「小筆に墨付けたらかわいそう」 そんなに？ 何だか今日は黒いＴシャツの着用率高いなあ。 筆はいいから、お洋服気を付けてね。 感性を育む。つくりだす喜びを味わう。
１年生は鑑賞指導 友達の作品を見て、表し方の工夫を見つけたり、「これは何？」と質問したりしていました。子どもたちの話し合いを聞いているだけで、一枚の絵に込められた思いが伝わってきました。 最後に先生が、「手を丸くして覗いてみて。大きなお家でも手の中に入っちゃうでしょ。校長先生も入っちゃう。」と指導されていました。これも見方や感じ方を広げる一つですね。勉強になります。 ６年生は「木工」 つくりたいものの設計図を書き、紙で立体にして試してみたそうです。そしていよいよ糸のこで切り始めました。自分のイメージを大事にしながら、接着したり、削ったり。つくることがほんとに楽しそう。 今日は校長室が人気だ！
６限に、今度は６年生がやってきました。 「校長先生、今頃ですが、やっぱり１年生を迎える会をやりたくて」 待ってました！こんな風に６年生が、自分たちから進んで考えて行動してくれることを。もちろん、二つ返事です。 彼らは考えていました。三密を防いで楽しい会の実現。 子どもたちのアイディアは抜群です。感心します。 というわけで、教務主任の先生と日程調整していました。 何をしているところでしょう？
実は４年生、総合学習で作成したリサイクルのポスターを町内のごみ回収場所に貼りたい。 それには、まず町内会長さんへお願いしなければ・・・・ ということで、どのようにお話をするのか、校長を町内会長さんに見立てて練習をしているというわけです。 元気よくご挨拶しましょうね。 「こんにちはー わたしは、浦瀬小学校の○○です！」 見て安心、話して安心
その分、子どもたちの様子をお伝えしようとHPや学校だよりで発信し続けましたが、（オンライン学習参観も検討しましたが）・・・・ やっぱり、子どもたちの生き生きした様子は、学校に着て感じていただくのが一番！ そこで、「学習参観特別編Week」のおたよりをお配りしました。 （感染症拡大防止対策を取ったとっておきのアイディア？） 今日も 「ぼくがそう考えたわけは・・・だからです。」 「なぜかというと・・・」 と発言し、考えを深め合っている子どもたちの姿がありました。 近日公開・・・・何が？
昨日の放課後、校内運営委員会を開いて、今後の行事予定（３月まで）を立てました。 校長からの 「できない理由を探さない」 という無茶ぶりを受け、 （つまり、やるってこと？） どうやったらできるか工夫しながら、行事の予定を立てました。 規模を縮小し、開催時期も変更しますが、 運動会も、音楽会も、遠足も、マラソン大会も、自然教室も、修学旅行もやります！ 子どもたちに、目標をもって学校生活を送らせたい。 近日中に、HPに年間行事予定表をUPします。 Do the best of the day today.
算数のテスト直しを頑張っていました。 子どもたちの素晴らしいところは、 「なぜ、間違えたのか」 という視点でテスト直しをしていることです。 １００点を取るのと同じくらい価値あることだなあと思いました。 私も子どもたちから学びました。 「できない」とあきらめることなく、「できることは何か」、「できるやり方はないか」という視点を大事に、日々最善を尽くそう、そう思いました。 おはようございます！花活動
縦割り班で植えた花を大事に育てています。 小さな手で、草を取る１・２年生。 葉っぱの形を確認しながら 「これ、ぬいていい？」 「これ、草？」 わずかな時間ですが、子どもたちの様子に心癒されます。花っていいですね！ 週末には、保護者の皆様から水やりのボランティアをしていただいています。 有難うございます！ |