昨日7月1日は、「半夏生（はんげしょう）」でした。夏至から11日目と言われるので、本日2日かと思っていたら、今年は、7月1日だったようです。田植えの目安とされ、この頃までには田植えを終えるべきとされていました。この間降る雨を半夏雨(はんげあめ)と言い、この雨が降ると大雨が続くと信じられていました。昨日の雨は、それだったのでしょうか。子どもたちにも、生活に根付いた昔からの言葉や行いを紹介していきたいものです。
※昨日、学校だより第3号をＨＰにアップしました。
※本日、授業参観の案内を配付し、ＨＰにもアップしました。
どうぞ、ご覧ください。

〔左：1〜3年生…いつもしっかりと並べます〕
〔中：そして、地域・保護者の方々と帰っていきました 〕
〔右：4〜6年生も、保護者の方々に見守られながら下校　〕
今日も、登下校時に、地域・保護者の方々が、見送りと迎えを行ってくださいました。感謝申し上げます。もう、イノシシ 来ませんよ〜に！ −無理か−😅💦だよね

〔左：球技室内ゲーム…先生交えバスケットの試合 白熱！〕
〔中：クラフト手芸…毛糸を巻いて、何ができるのかな？ 〕
〔右：PCプログラミング…動きのプログラムを学んでます〕
4〜6年生が取り組んでいます。興味のあることを時間をかけて行うことも、ねばり強さにつながりますね。しっかりと成果を出しましょう！

〔左：3,4年生は漢字を頑張ってます！計算の子もいました 〕
〔右：5,6年生も漢字でーす みんな黒板の問題に注目！ 〕
基礎的な問題は、コツコツ積み上げることが大切です。ここで終わることなく、家庭学習でも取り組んでほしいと思います。

木曜日は、チャレンジタイム！ 15分という短い時間ですが、じっくり落ち着いて考え、各自が基礎学力向上を目指します。
〔左：1年生…計算問題を頑張ってます！〕
〔右：2年生…私たちも算数頑張ってます！〕

各教室の掲示板に貼ってあったこの張り紙…すばらしい内容と活動にビックリ😲子どもたちが休み時間に、いろいろな遊びを始めたのは、こんな働きかけがあったのですね。さすが高学年です！こんな働きかけを、他の場面でも積極的に行ってもらいたいですね。これからの更なる活躍に期待します！

〔左：先生交えて楽しくバスケット　遊びでもマジですよ！〕
〔中：1年生も楽しんでまーす！〕
〔右：外で池の生物観察？　実はオタマジャクシとり😀 〕
今日も、それぞれが楽しい遊びを考えて過ごしていましたが、実は、子どもたちの遊びの工夫には ウラ があったのです！😲

〔左：た,たいぴーえん？｝🐧💦漢字で太平燕は おいしい汁〕
〔中：「1千万円当たったらクラリネットを買う？ー 誰？」〕
〔右：「栄養士さんだ！」答えの人がそこにいて嬉しそう！〕
今日も「私は誰でしょう？」の放送に、みんな興味津々です！楽しい給食の時間となりました。

〔左：5,6年生理科…気象について学んでいます☁🌀☁〕
〔中：　 〃 　…台風とはどんなもの？おもしろいですね🌀〕
〔右：　〃　国語…作った短歌 俳句を短冊に書いてます！〕
高学年の学習内容は、社会で使えるようなものも多くあります。特に、気象についての知識は必要ですね。

〔左：3,4年生算数…4年生は作図に挑戦してます〕
〔中：　〃　総合的な学習で深沢小学校の歴史を調べてます〕
〔右：　〃　モニターで昔の小学校の映像を見ました 何年?〕
ホワイトボードやモニターを使った授業は、視覚的に印象深く学習ができます。深沢小では、こんな授業の工夫がいっぱい！

〔左：1年生…本を探しています 良い本が見つかりました！〕
〔中：2年生…みんなで考えて、教え合っています〕
〔右：　〃 …一人一人がしっかりと考えています〕
授業はみんなで考えたり一人で集中して考えたりして、楽しく印象深く学んでいます。🤔今日は、何がおもしろかったかな？

昨日はイノシシ出現に伴い、早速対応していただいた保護者、そして地域の皆様、ご協力ありがとうございました。学校でも職員が付き添って、無事に送り届けました。今後も、引き続きご用心ください。また、イノシシ情報が出て出没が危惧される間は、外出は控えさせてください。🐗よろしくお願いします。
〔左：本物は、こんなにカワイくない…〕
〔中：今朝も付き添っていただき、ありがとうございます…〕
〔右：危険なのはイノシシだけではありません この中にも!〕
※何が危険なのでしょう… 答えは明日…｝💀

今朝は涼しい朝となりました。昨日は、イノシシ出没に加えて激しい雨もあり少し大変でしたが、今日は一日良さそうです。今週もあと二日、頑張りましょう！

1年生の帰り際は、スゴイ豪雨でした。迎えに来ていただいた保護者の方、ありがとうございました。あれから🐗イノシシも出ることなく、無事全員帰りました。
〔左：すごい雨‼ どうする?! 1年生…イノシシも出たし…〕
〔中：そんな雨の中、意を決して帰っていきました やる〜〕
〔右：あとの学年、超ラッキー 雨、ほぼ あがりました〕

〔左：早く、よりも　キレイに！ 頑張ってます！〕
〔右：終わったら反省会で振り返り！〕
清掃活動も、しっかりと行いました。

〔左：カレーは熱い〜 ミカンは つぅ〜めたぁ〜｝🐧💦〕
〔中：「1千万円当たったら豪華列車で日本一周旅行 誰？」〕
〔右：「うちの先生だった！」学級の子どもたちは大うけ！〕
工夫ある放送内容で、みんな楽しく食べることができました。明日も楽しみですね！

〔左：日本の古代の歴史を学んでいます〕
〔右：家庭科の裁縫に取り組んでいます〕
授業中は静かに坦々と取り組んでいます。何事にもしっかりと集中できるのが良いところです！

〔左：学活…心の動きについてモニター使って考えています〕
〔中：理科…突如の大雨… ❕そこへ現れた3,4年生、何処へ〕
〔右： 〃 …アメニモマケズ 外で観察実習！ 😲やるなぁ…〕
🏫教室でも、教室の外でも、3,4年生はいつも積極的！学習を推し進める力は すばらしいです。

〔左：音楽…鍵盤ハーモニカ、とっても上手になりました！〕
〔右：体育…楽しいフォークダンスを練習しています！〕
1,2年生は何事も初めての事が多いですが、いつも一生懸命に取り組んでいるので、上達が早いです！

いよいよ7月です！ 今朝は、全校朝会でスタートです。今日の校長講話は、前半は依然気を付けなければならないコロナ対応について話しました。今、私たちがしなければならない事は、ふだんの生活の中でも、しっかりと気を付けなければならない事が多いものです。特別なことをしているというより、ふだん行うべきことを、より丁寧に慎重に行うという考えをもつことが必要です。また、「あいさつ」についても考えました。なぜ「あいさつ」をするのか。それは、やらなければならないからではなく、「あいさつ」をすることによって自分が気持ちよくなるからなのです。当然、相手も気持ちよくなる…。そんな「あいさつ」でないと、意味がないのです。🤔さあ、行って“気持ちいい！”と思える「あいさつ」をしましょう！
〔左：校長講話、みんな静かに聴いています！…〕
〔中：「上と下の〇〇、同じ言葉が入ります 何でしょう?」〕
〔右：後半は、今月の生活目標の確認です〕