〔左：今日の給食、フライの衣がサクサク〜!｝🐻 〕
〔中：給食前は必ず手を洗います！ しっかり洗えたかな？〕
〔右：1年生 またしても「いただきます」ダントツ1位！😲〕
今日もみんなでしっかりと準備をして、感染症予防や衛生面に気を付けながら、楽しく給食を食べることができました！✌😉

〔左：5年生算数…少数の学習　難しいぞ…〕
〔中：6年生 〃 …6年生は分数　こちらも高度な計算です〕
〔右：5,6年生家庭科…裁縫を頑張ってまーす！ 上手です〕
5,6年生になると、内容も難しくなります。 ふだんは合同で行っていますが、単学年で丁寧に教えることで、分かりやすい授業になるよう努めています。

3,4年生も16人の学級です。みんなで考えると、様々な意見や考えが出てきて、学びが深まります。今日もたくさん考えて、しっかりと発表していました！
〔左：学活…友達との関わり方について考えています〕
〔中： 〃 …こんな図を参考にして 考えました！〕
〔右：総合…ごみ処理施設のまとめをしています！〕

1,2年生は、合同で授業を行う時は、16人になります。人数が多いと、音楽や体育は楽しくなりますね。 絆も深まります！
〔左：1,2年生音楽…鍵盤ハーモニカ、上手になったよ！〕
〔中： 〃　　体育…マット運動の前転が始まりました〕
〔右：　〃　 　 〃 …練習を重ね、うまくなりました！ 〕

6月24日
今日も爽やかな朝を迎えました。
水曜日の朝は、子どもたちの「Good Morning!」でスタート!
今日の青空のように、爽やかに過ごしましょう。
今日はどんなことが起こるかな？
−おはよう！ 深沢の子どもたち−

June 24
We had a refreshing morning today
Wednesday morning starts with children's“GoodMorning”
Spend refreshingly like today's blue sky.
What will happen today?
−Good morning！ Fukasawa−

マラソン、親切タイム、プール清掃etc.… いろいろな活動があったけど、暑さに負けず、今日一日みんなで頑張りました！ またあした！
〔左：1,2年生 前へ倣え ピッ! しっかり並んだ！〕
〔中：3〜6年生も ピッ! 今日はしっかり並べた！〕
〔右：今日は きちんと並んで帰れました😏〕

プール＆プールサイド、そして空までがキレイになりました！
〔左：before…〕
〔右：after‼〕− 子どもたち、頑張りました ‼ −

〔左：　プールサイドの草抜きも頑張ってます！〕
〔中：「洗体槽は任せて！」 張り切ってやってます！〕
〔右：　プール全体がキレイになってきました！〕
プールサイドや洗体槽では、3,4年生が大活躍！✊コツコツと草を抜いたり洗体槽の階段等を磨いたり…　みんなでプールをキレイ✨にしました！

〔左：クリーン隊主力は5,6年生 キレイになってきた！〕
〔中：3,4年生も 強力にサポート！　活躍してます！〕
〔右：ど〜だ！ ここまでキレイにしたぞ！ お見事！〕
各学年がプールの中やプールサイド、洗体槽などに分かれて、それぞれの場所を、協力して、楽しく力強く行っていました。すばらしい光景。深沢小パワー炸裂です！

23日(火)昼、3〜6年生でプール清掃を行いました。今年度はプールは使いませんが、来年度から使うために、施設管理上、必要なことなのです。体育館で説明を受けた後、子どもたちは水がほとんどなくなり汚れのたまったプールへ向かいました。今回も、なかなかヘビーな汚れでした。さあ、深沢小パワーを見せる時です！
〔左：「さあ、これから始めるよ！ キレイにしようね！」〕
〔中：　深沢小クリーン隊 プールイン！〕
〔右：　なかなか汚い…　だからガンバル！✊〕

〔左：昼の放送で「親切タイム」の呼びかけをしています〕
〔中：一心不乱　そんな二人の姿に　心が動きました…〕
〔右：黒板の溝をキレイにしました…心がこもっていますね〕
火曜日は「親切タイム」です。前回、「あたりまえ」ではない「ありがたい」と感謝されることを見つけて行っていくことが大切です と書かせてもらいました。そして各学級で、事前にしっかりと「何をするのか」「なぜその活動をするのか」を、子どもたちに改めて考えてもらいました。「おっ」と目を引く新たな取組はありませんでしたが、気持ちのこもった活動が、いくつか目に留まりました。写真の子たちもそうです。中：の子たちは、階段を、無言で素早く丁寧に拭きあげていました。通りかかった調理員さんが絶賛。そこに「キレイにするんだ」という強い意志を感じました。そして最後「もう時間だけど、最後まで終わらせようね！」心が動きました。✨右：の子も、一人で丁寧に活動する姿に「キレイにしよう」という気持ちを感じました。心が温かくなりました。
−目指せ！ 心を動かす「親切」−

今日の給食にメロン🍈が付きました。子どもたちは大喜び！🙌今年度、2回目ですね。中には好き過ぎて、皮まで食べた子もいたとか。😲 給食にメロンが出るなんて…。昭和の給食では考えられなかったことです…
〔左：メロンだ〜 もう、メロンメロン♡｝🐻〕
〔中：メロンはもちろん最後に食べるねっ(1年生)〕
〔右：早くもメロンに取り掛かってる子も！(3,4年生)〕

5,6年生の体育は、ハードルを行っています。低いハードルとトレーニングミニハードルを使っての基本練習です。タイムを計りながら、何回も挑戦していました。ハードルは頭の高さを変えずに跳ぶのが理想的。それには、勢いをつけて、遠くから前傾して跳び込むことです。ちょっと怖いかもしれませんが、やってみてください。(中学校市内陸上110mHファイナリストからのアドバイス)
〔左：二人とも頑張ってます！左の選手の左手がいいです！〕
〔中：この組は速い！左の選手の左足がいいです！〕
〔右：「最後にもう一回走りたい！」ねばりのチャレンジ走〕

〔左：3年生国語…詩について学んでいます〕
〔中：4年生 〃 …俳句の学習でーす🖌〕
〔右：3,4年生音楽…3年生のリコーダー基礎※後ろは4年生〕
3,4年生は、合同で学習したり単学年で学習したりしながら、効果的な学習の展開を行い、複式学級の利点を生かしてます。

〔左：2年生算数…プリント学習でーす　「できた！」〕
〔右：1,2年生体育…Ｙ字バランス！ ス,スゴイー！…😲 〕
2年生は1年生の先輩として、お手本となるべく頑張ってます。その姿を見て、1年生も よき先輩になっていくのですね。

1年生は、基礎的なことを、楽しく印象深く学んでいます。✏みんな頑張っているので、少しずつですが、進歩しているのがよく分かります。
〔左：国語…掛け合いのようにして教科書を読んでいます〕
〔中：図工…色塗りが本格的になってきました みんな真剣!〕
〔右： 〃 …💧の形の中を丁寧に塗ってまーす！〕

〔左：さあ、2周目に挑戦！ 力強くコースの奥へ！〕
〔中：5,6年生も頑張ってます 〕
〔右：最後は定番 クールダウン 😌 〕
今日の長峰マラソン🏃も、よい挑戦ができました。頑張る心、大事にしていきましょう。キーワードは「ねばりづよく」です(今月の生活目標より)。

〔左：ゲートをくぐって農道コースへ！ガンバレ！〕
〔中：1年生頑張ってます！ いい調子！〕
〔右：2年生3年生も 負けてません！ いい顔で走ってます！〕
今日も各自が自分の「めあて」を確認して、それを果たすべく頑張っていました。目標がはっきりしていると頑張れますね。今回は、2周目に挑戦する子が増えました。

火曜日の朝は 長峰マラソン！ 一週間ぶりのトライです。🏃🏃ちょっと曇った6月の空の下、子どもたちは、元気にコースに飛び出していきました！ そのコースの入り口に、何やら前回なかった物が…。そう、昨日㏋でお知らせした「子どもたちのマラソンを頑張る気持ちを、ほ〜んのちょっとだけ(?)助ける あるもの」とは、(マラソン)ゲートでした。簡素な物ですが、門(ゲート)を「くぐる」という行為で気持ちが切り替わって、「よし！」という闘志につながってくれたら…と考えました。ゲートをくぐってコースに出てゲートをくぐって戻ってくる。マラソンランナーの心境になってもらえたらと思っています。
〔左：まずは、しっかり準備運動！バッチリです！👌〕
〔中：さあ、コースに出るぞ！　おっ⁈😲⚡ 〕
〔右：わあ、ビックリ,何だコレは？(思わず振り返る…) 〕