子どもたちの
「主体的に学習する力」
を高めようと、
今年度から毎週火曜日14:40〜14:55
全校一斉浦瀬っ子タイムに取り組みます。

今日が第1回目となりました。

最初は先生から学習のヒントをもらいますが、
自分なら何をするか選択する力も大事。

「よし、来週の浦瀬っ子タイムには、これを勉強するぞ」
と、めあてをもって、学習に取り組む子が増えるといいなー

今日は抹茶豆腐ドーナッツがつきました。
手作りです。
１０５個です。
朝から準備してくださいました。

「いただきまーす」
子どもたちが給食を取りに行くと
「はーい、ありがとうー」

「ごちそうさまでしたー。おいしかったです」
と、返しに行くと
「はーい、ありがとうね」

ありがとう
ありがとうね

私が何回も言いたい。

いつも子どもたちに安全で
美味しい給食をつくってくださり

ありがとうございます！

今日の1年生の給食準備の様子

○上手に盛り付ける
○きちんと順番を待つ
○衛生に気を付ける

見事です！

さすが、担任のご指導・・・。

「違いますよ、子どもは子どもから学ぶんです。」

1年生の視線の先には4年生。

4年生は常に整然と給食の準備ができます。

子どもの力ってすごいなー
そういう力を付けてくださる
担任の先生は、やっぱりすごいなー。

6年生の図工
お気に入りの場所を描いています。

この女の子が気に入っているお気に入りの場所。
ここは、どこでしょう？

（ヒント）
今日、校長先生はここで手当てをしてもらいました。
さっき、転んで足を擦りむいたので。

暑くなってきました。

体育では、子どもたちはマスクを
はずしていますが、
先生たちは、マスクをして
授業をしています。
（指示を出したりしますからね。）

試しにフェイスシールドを付けて
授業をしてもらいました。

○○先生、どうでしょうか？

昼休み、校長室へ総務委員会の二人の女の子がやってきて・・・

「校長先生、相談があります。」

「今、休み時間、体育館は3密になるから
　といってあまり遊べないじゃないですか。」

「そこで、総務委員会で考えたんですけど、
　曜日と時間、学年を決めておにごっこを
　可能にしたいんです。」

「きっと、1年生はおにごっこをしたいと
　思っているんじゃないかなと。」

休み時間の過ごし方について、
子どもたちからルールを考えはじめました。

自粛、縮小、規制の中でしたが、

子どもたちの中には、
「人を思いやり、自ら主体的に考える力」
が育っていたんですね。

嬉しい。

今日から、6限まで授業があります。
昼休みもたっぷりあります。
ん？嬉しいような・・・

焦らなくてもいいですよ。
ゆっくり生活リズムを整えていきましょう。

今日は、縦割り班で花活動からスタートしました。
1年生は、今日から縦割り班掃除に加わります。