2020肝入り企画「浦瀬っ子タイム」
「主体的に学習する力」 を高めようと、 今年度から毎週火曜日14:40〜14:55 全校一斉浦瀬っ子タイムに取り組みます。 今日が第1回目となりました。 最初は先生から学習のヒントをもらいますが、 自分なら何をするか選択する力も大事。 「よし、来週の浦瀬っ子タイムには、これを勉強するぞ」 と、めあてをもって、学習に取り組む子が増えるといいなー ランチタイム
手作りです。 １０５個です。 朝から準備してくださいました。 「いただきまーす」 子どもたちが給食を取りに行くと 「はーい、ありがとうー」 「ごちそうさまでしたー。おいしかったです」 と、返しに行くと 「はーい、ありがとうね」 ありがとう ありがとうね 私が何回も言いたい。 いつも子どもたちに安全で 美味しい給食をつくってくださり ありがとうございます！ すっかりベテラン
○上手に盛り付ける ○きちんと順番を待つ ○衛生に気を付ける 見事です！ さすが、担任のご指導・・・。 「違いますよ、子どもは子どもから学ぶんです。」 1年生の視線の先には4年生。 4年生は常に整然と給食の準備ができます。 子どもの力ってすごいなー そういう力を付けてくださる 担任の先生は、やっぱりすごいなー。 お気に入りの場所は？その２
お気に入りの場所を描いています。 この女の子が気に入っているお気に入りの場所。 ここは、どこでしょう？ （ヒント） 今日、校長先生はここで手当てをしてもらいました。 さっき、転んで足を擦りむいたので。 フェイスシールドの効果は？
体育では、子どもたちはマスクを はずしていますが、 先生たちは、マスクをして 授業をしています。 （指示を出したりしますからね。） 試しにフェイスシールドを付けて 授業をしてもらいました。 ○○先生、どうでしょうか？ 総務委員会です。遊びについて相談が・・・・
「校長先生、相談があります。」 「今、休み時間、体育館は3密になるから といってあまり遊べないじゃないですか。」 「そこで、総務委員会で考えたんですけど、 曜日と時間、学年を決めておにごっこを 可能にしたいんです。」 「きっと、1年生はおにごっこをしたいと 思っているんじゃないかなと。」 休み時間の過ごし方について、 子どもたちからルールを考えはじめました。 自粛、縮小、規制の中でしたが、 子どもたちの中には、 「人を思いやり、自ら主体的に考える力」 が育っていたんですね。 嬉しい。 今日から通常授業です！
昼休みもたっぷりあります。 ん？嬉しいような・・・ 焦らなくてもいいですよ。 ゆっくり生活リズムを整えていきましょう。 今日は、縦割り班で花活動からスタートしました。 1年生は、今日から縦割り班掃除に加わります。 令和2年度、清風班スタートだよ！
6年生、準備をありがとう！ まずは、花植えから。 来週月曜日の朝、 班ごとに花を植えますよ。 タグラグビーならぬしっぽとりおにごっこ
最近、接触の少ないタグラグビーが流行とか。 相手の腰に付けたタグを引き抜きます。 タックルなどの接触もなく、 相手との距離を保つことができるのだそうです。 先生たちのつぶやき・・・ 「盛り上がったね。」 「いやー、ルール分かってないんですよ。」 えっ？それダメじゃん。 お気に入りの場所は？
絵を描いていました。 テーマは、「お気に入りの場所」 さて、この2人の男の子が気に入っている ここはどこでしょう？ 優しいお心遣い、身に沁みます
してくれて、ありがとうね。 この前、配り物を大事そうに手で抱えて 帰っていく子どもさんを見て、 袋を作ってみました。 よかったら使ってください。 手作りのかわいい、そして丈夫な手さげ袋を作って 届けてくださいました。 そのお気持ちが、あったかくて、やさしくて・・ 地域のたくさんの方が 子どもたちを大事にしてくださっている 支えてくださっていることに 感謝、感謝です。 がんばります！ 先生！メダカのたまごかも知れない！
理科で学習しているメダカのたまごを発見したようです。 早速、理科担当の先生が階段を駆け上がっていきました。 ちっちゃくて、ちっちゃくて、 老眼の校長先生には、見えないよー なんと！応援団！
リレーの練習をしていたら・・・ なんと、山本保育園の子どもたちが お散歩に立ち寄って・・・ 運動会さながらの応援！ 盛り上げていただき、ありがとうございます！ 薫風の中、学ぶ、学ぶ
1年生から6年生の学習の様子を見て回りました。 どの教室からも真剣な雰囲気が伝わります。 しーんと先生の話に耳を傾ける 真剣な表情でワークテストに取り組む グラウンドでは、３・４年生が体育の授業。 薫風が応援しています。 6年生教室では、国語「聞いて考えを深めよう」の授業 ○一人一人がテーマを持ち寄ります。 ○みんなでテーマを一つ決めます。 ○自分の立場（賛成・反対）を決めます。 （色で意思表示をしていました。） ○ノートに自分の考えを書きます。 ○挙手をして、根拠を述べます。 ○友達の発言から、自分の考えとの相違に気づき、 更に自分の考えを深めます。 今は、「話し合う活動」は難しいけれど、 授業を少し工夫することで、子どもたちの 聞く・話す力を高めています。 今日もスタート！
手入れの行き届いた庭木。 1年生が植えた朝顔が芽を出しました。 朝顔さんたちもソーシャルディスタンス！ 鯉日記３
浦瀬小学校ではどうなのかしら。 秋翠：昨日は、先生方で会議をしていたようだよ。 7月いっぱいまで授業をして、一番多い学年で マイナス５１時間だそうよ。 紅白：リーダー、どうやってマイナスを埋めるの？ 子どもたちの学力は大丈夫なの？ 黄金：浦瀬小学校では、昨年から教科横断的 カリキュラムマネジメントに取り組んできたね。 紅白：何？教科横断？横断するって？ 黄金：つまり、いくつかの教科を合わせることで 学びがより深くなる方法。 昨年、英語と家庭科を一緒にした学習をしたよね。 あれで、家庭科の栄養素の学習もよく分かったし、 英語の単語力やスピーチの力も伸びたじゃないか。 秋翠：なるほど。国語の作文なら生活科の観察日記と 合わせられるね。 孔雀：理科や社会で出てくるグラフも 算数の授業と合わせられる。 紅白：アイディア次第で、勉強も楽しくなりそう。 黄金：「どんなにつらいときでも あきらめない。 それ、もくてきだから」 これは、昨年卒業した たんぽぽ・ひまわり学級の 卒業生の言葉。 私たちを励ます言葉だよね。 そうそう、１年生教室に、こんな素敵な掲示があった。 子どもたちの誕生日にはろうそくに灯がともる。 今日は2人のお友達のろうそくが輝いていたよ！ 鯉日記２
秋翠：孔雀は、いつも、欲張って餌を食べるよね。 もっと、みんなのことも考えて。 紅白：リーダーの黄金がいつも言っているわ。 「みんなと一緒にいるために」って。 黄金：そうだよ。当たり前の日常に感謝。 そして、この日常がいつまでも続くように、 やらなければならないことはたくさんある。 孔雀：ごめんなさい。そうだった。忘れちゃいけない。 私たちがこんなに快適な池で過ごせているのは、 だれのお陰かということ。 黄金：そのとおり！ 「やまちゃんとゆかいな仲間たち」を忘れちゃいけない。 紅白：ズボンをぐしゃぐしゃにして池の掃除をしてくれたっけ。 秋翠：休校中も餌を忘れなかったね。 見えないところで支えてくれる人たちに感謝、感謝。 鯉日記
秋翠：6年生の朝の挨拶も始まって、 やっぱり子どもたちの元気のいい挨拶って、いいもんだ。 紅白：畑もスタートしたようだよ。 各学年の農園、何を作るんだろう。楽しみ！ 黄金：浦瀬小学校に、ようやく日常が戻ってきたね。 みんなと一緒だから頑張れる（５）
あっ、今日は運動会の代休になっていたはずでしたね。 6年生の走る姿を見ていると感慨深い。 力強い走り。真剣な顔。 秋には絶対運動会やろうね！ みんなと一緒だから頑張れる（４）
あさがお日記を書いていました。 もう、日記が書けるなんて。 習得する力に感服です。 すっかり、小学生らしくなりましたよね。 2年生 先日植えた野菜の苗に支柱を立てます。 今日は、管理員さん（ちはる先生）が教えてくれました！ 野菜パーティかなあー 楽しみだなあー 3年生 3年生が学習している様子で感心するのは、 いつ見ても子どもたちの姿勢が良いこと。 今日も背筋がピーン。 |