次は、「たすと、いくつ？」なんです。超簡単なんです。
　でも、計算が早い人と遅い人との時間差が大きいんです。
　早い人は何か、コツがあるはずなんです。親も地域の人も一緒に参加しました。「早くできるようになりたい。」「知りたい。」となりました。

　昨日５限、３年生２クラスまとめて、校長先生が数学の授業をしてくださいました。保護者32名、地域の方も合わせて40名、参観くださいました。その様子を紹介します。まずは、頭の体操「今何時？」ゲームからです。不思議なんですよ。
　「裏、何時？」が分からない、読めないんですよ。でも、当たる人がいるんです。

　校長先生が、卒業記念として３年生に数学の授業を行いました。
　内容はもちろん「鯛（〜たい）が泳ぐ授業」です。
　３年生だけではなく、学校評議員さんや保護者の方々など、会場で参観した人全員が引き込まれる見事な授業でした。

　何をしているのか？　想像でご覧ください！
　とにかく、気持ちを伝えることが大切です。

　何をしているのか、想像でご覧ください。

　本日１・２年生合同学年朝会を行い、標記の練習を行いました。
　その様子を少しだけお知らせします。左写真は、集合状況です。
　真面目でしょ？　ほかの写真は、何をしているか想像でご覧ください。

　小中が連携して取り組んでいる活動。
・挨拶運動　・メディアコントロール　・学力向上（授業研究）
・特別支援教育(理論研修)　・健康教育（眠育研修）　・性教育
・新入生体験入学（２回）　・歯科指導　・挨拶標語など
　児童生徒の健全育成に、連携して取り組んでいます。

　昨日放課後、当校会議室において標記の会が催されました。
　秋葉中学校区（秋葉中、栃尾南小、東谷小）の職員全員で組織し、児童生徒の健全育成を願い、次の部会に所属し、活動しています。
　・学力向上部会　・小中接続社会性育成部会　
　・特別支援教育部会　・養護教育部会
　年度を振り返り、成果と課題を明確にして、次年度に引き継ぎます。

　

　その後、生徒の挨拶がよくなってきていること、温かい人間関係づくりに生徒も教員も取り組み、いじめ見逃しゼロを実現していること、家庭学習が不足なこと、ゲーム障害が増えてきていること等々について、校長の求めに応じ、活発な意見交換がなされました。
　最後に、職員室前の展示コーナーにある、クイズノック伊沢・須貝さんのサイン色紙及びサイン本をご覧されました。

　続けて、第２学期の学校生活の様子を、プレゼンテーション形式で説明しました。また、第２学期の生徒の自己評価結果、及び、保護者及び職員の自己評価結果について説明しました。
　

　続いて、給食（主食は、揚げパン）です。
評議員Ａ「今の生徒は、こんなにおいしい給食を食べているの？」
評議員Ｂ「揚げパンなんて出なかった。バリバリのコッペパンだったよ。」
評議員Ｃ「私は、週２回しか給食がなかった。米は家から持参し、おかずだけだった。米を持参できない友達もいた・・・。」
評議員Ｄ「今はパック牛乳なんだね。私の頃は、脱脂粉乳だったなー。」
評議員Ｅ「牛乳はビンでしたよ。一番若いからかなー。給食もまぁ、おいしかったけどね。」
などなど、検食を兼ねて、食していただきました。大好評でした。

　続いて、２年２組、理科の授業参観です。
　教師の板書の上手さ、グループ学習をさせる上手さ、そして、何よりも生活に生かしたくなる授業展開に、感心されていました。

　続いて、２年１組の数学科の授業です。
　確率について学習していたのですが、生徒が相談し合っている様子や、日常生活にも生きる授業を参観し、「いいね！」をいただきました。　

　続いて、１年２組の社会科の授業参観です。ピーンと張りつめた空気の中、一人一人が真剣にプリント学習してました。生徒に、授業中に緊張感をもたせることのできる教師と、忠実に従う生徒を誉めてくださいました。

　昨日、学校評議員会が開催されました。
　学校評議員制度は、「学校が、保護者や地域住民等の信頼に応え、家庭や地域と連携・協力して子供の健やかな成長を図っていく観点から、より一層地域に開かれた学校づくりを推進していく」ことを目的に作られた制度です。まずは、生徒の姿で評価していただきます。
　１年１組の英語科授業参観からです。ご自分の中学時代の英語の授業を思い出して比較し、英会話があり、楽しい授業だとほめてくださいました。

　写真の内容のように、現在、「ふるさとの　こどもたち展」の開催期間中です。
ぜひ、お出かけください！

　脳の研究者でありながら、画家でもある塚田稔先生（玉川大学脳科学研究所・客員教授）は、美術と脳の機能には密接な関係があると考えています。（2013年[特集：見るから描ける 描くから見えてくる]）
　実際に、脳科学の世界では、「脳の視覚一次野という、視覚の情報処理を行う領域には、縦・よこ・斜めの三方向の線に強く反応する神経細胞がある」という。つまり、画家が普段意識せず描いていることは脳機能を強化しているというのだ。
　やはり五教科だけでなく、情操教育を含むバランスが大切なのですね。

　昨日、１年２組が、栃尾美術館へ鑑賞へ行ってまいりました。その様子を紹介します。「何を鑑賞してきたの？」って、それはねー、秋中生にご確認ください。ぜひ、栃尾美術館へ足をお運びください。

　３年生からのメッセージです。
　もうすぐ、お別れなんですねー。
　バランスの摂れた、おいしい、心のこもった給食。寂しいですね。

　３年生からのメッセージです。
　３年間の感謝の気持ちが届くかな？　ご覧ください。