（写真上）最後に、質問コーナーを設けてくださいました。
（中　央）代表生徒から、御礼の言葉です。
（写真下）礼儀正しく、爽やか、律儀で、心ある、お二人でした。勉強だけできて個人主義的に育った人ではなく、人間味あふれる心優しい、そして夢を実現させようと努力し、社会貢献までしている、ムチャクチャかっこいい、お二人でした。後ほど、生徒の感想をお届けしますね。
　クイズノックーチームの皆様、新潟県唯一当校へ来校され、心より御礼申し上げます。生徒に夢や勇気、生き方を教えてくださり、本当にありがとうございました。

（写真上）「人は、【できる】と【できない】の境界線で成長していくのです。」
たとえば・・・
（中　央）「誰もが、長い人生楽しいことをしたいって思いますよね。それはね、簡単にできることなんです。新しいことや壁にぶち当たったときに、できることから始めればいいんです。勉強であれば、２年前とか小学生にさかのぼってやるとか、そういうことです。」
（写真下）「人生は、これを繰り返して生きていくんです。学び＝出会いであると考えています。つまり、学びが繋がっていくので、繋がりそのものが楽しいのです。」

（写真上）「問題を作るコツは、相手のことを考えること」…これは、日常生活、人間づきあいの中でとても大切なことですよね。そして・・・
（中　央）「次に、クイズ自分ショックをやってみましょう。これから出題される質問に、すべて制限時間内に回答してください。すべて自分のことです。それが正解です。」　→　１分間の問題終了後、「生き方において大切なことは、自分が何者か？自分自身のこと（特性や個性など）をよく知ることです。」
（写真下）「自分にできること、自分ができないことを探ることから始めましょう。孫氏の言葉で、【彼を知り、己を知れば百選危うからず】という格言がありますよね。」これはね・・・　

（写真上）
＜第４問＞「敵に塩を送る」とは上杉謙信が誰に塩を送ったことで有名になったのでしょうか？
＜第５問＞上杉謙信の上杉家を継ぐ前の長尾家での生へは何でしょうか？
＜第６問＞大型花火で有名な「長岡花火」は、毎年何月何日に行われる？
＜第７問＞長岡市内を通る１桁の国道は何号線？
（中　央）ここから生き方講演会の始まりです。
　「クイズ王の仕事は、クイズに答えることと作ることです。それって、・・・
（写真下）
　「では、皆さんも、誰でも簡単に答えることのできる問題を10問作って、お隣さんに出題してみてください。」

（写真上）こちらの問題に対しても、10秒も経たないうちに何人もの生徒が解答を寄せました。だって、正解するととってもナイスナプレゼントがあるんですもの。
（中　央）休憩後は、ガチ早押し問題です。ユーチューブで使用されている早押しボタンも準備しました。クイズノックチームＶＳ中学生チームＶＳ小学生チームの対戦です。
＜第１問＞ドイツ語で「クロールカルキ」とも呼ばれる、次亜塩素酸カルシウムの日本の薬局方名はなんでしょう？
＜第２問＞イギリス国内において、貴族の「公爵」のことを英語で何というでしょう？
＜第３問＞世界最小の花を咲かせる植物とされる、ウキクサの一種は何でしょう？
（解　答）１　サラシ粉、２　デューク、３　ミジンコウキクサ、４
（写真下）ここから各チームメンバー全員参加です。

（写真上）10秒も経たないうちに、回答者が数名押し寄せました。そこをＮＣＴ長岡ケーブルＴＶさんも栃尾タイムスさんも見逃しません。
　みなさんは読めましたか？ヒントは、２→１→〇→〇→〇です。日本人が好きな食べ物です。
（中　央）解答は、「いまのそうりはだれ？」と呼んで、「安倍晋三」となります。とにかく、一筆書きで読んでください。
（写真下）それでは、この解答は何？
　解答は、「Instagram」です。正確には「Instant Telegram」です。
「Instant」は「即席、その場で」、「Telegram」は「電報」という意味を持っています。つまり、「Instagram」は写真をその場でインスタントカメラのように手軽に撮影、そして電報のようにアップロードできるアプリであることを意味しています。
　いったいどのように読むとこの解答が出てくるのでしょうか？

　昨日の続きです。
（写真上）解答に至るまでの過程を解説している様子です。エネルギッシュです。
　あなたは、答えが分かりましたか？正解は、「ら〇だ」です。
（中　央）２問目の例題です。これは、３→１→５→２→６→４と、その順番で読むと「だいほんめい」と読めます。１〜６の数字は１度しか使えません。
（写真下）それでは、これは何と読むのでしょうか？

　23日は、「数量限定!?　大変！　早くポチらなきゃ！」です。
＜追伸＞
　「欲しい商品を見付けたら、安易に購入を決めていませんか？
　フリマアプリは便利ですが、トラブルも増えています。
　知らない人とお金のやり取りをする際には、気軽に会話をする感覚ではなく、商品の情報をしっかりと確認しよう。」と啓発しています。
＜フリマトラブル例＞
○　商品が偽物だった
○　購入者に偽造品だと言われ、商品代金が支払われない
○　未成年者が法律で禁止されている酒等を買った（売った方にも責任があります）
　「そのフリマ安全ですか？」確認してから商品を購入するのか？　フリマを利用しないか？が肝心ですね。　　

　例題を終え、では本番です。同様に考える問題です。
　「問題に、当てはまるひらがなを１→２→３に並べると、どんな言葉（単語）になる？」
　早く正解すると、景品がもらえるんです。会場にいる栃尾南小学校＆東谷小学校、そして当校の生徒、さらにお出でくださった保護者・地域の方々も必死に考えました。そのときの様子です。

　昨日１月21日（火）、あのクイズノックチームから代表の名＋プランナー１名が当校にお出でくださいました。めっちゃ、かっこよかったよ。
　早速クイズから入りました。「２つが言葉（単語）になるように、両方に共通するひらがなは何？」→正解は、「あ」と「か」
【伊沢拓司プロフィール】
　1994年５月16 日生。東大生クイズ王。東京大学経済学部卒、東京大学農学部大学院中退。開成中学校でクイズ研究部に所属。開成高校在学中に日本テレビの第30回（2010年）第 31回（2011年）「全国高等学校クイズ選手権」を連覇個人初。TBSのクイズ番組「東大王」に出演。2016年、webメディア「QuizKnock」を立ち上げ、2019年現在CEO。2017年YouTubeアカウント「QuizKnock」を創設、現在チャンネル登録者数100万人突破。
【須貝駿貴プロフィール】
　1991年５月12日生。京都府出身。東京大学教養学部卒、東京大学大学院総合文化研究科広域科学専攻５年生在学。実験企画「QuizKnock Lab」のリーダーとして企画・プロデュースを担当し、書籍も出版している。2019年7月放送の『沼にハマってきいてみた』には、ナイスガイ須貝名義で出演した。日本物理学会2018年秋季大会における日本物理学会学生優秀発表賞 超伝導・密度波分野 を受賞。

　22日は、「友達の友達は、友達でし！　無断で友達の連絡先ＩＤを教えても喜んでくれるはずでし！」です。
＜追伸＞
「そんなわけありません！　アナタ抜きで交友するつもりが無い友達もいます。連絡先を教えてしまうと、友達が関わりたくない関係を作り、思わぬトラブルを生みます。友達の連絡先を無断で教えるのは、やめましょう。」と啓発しています。
＜個人情報保護法では？＞
　個人情報を漏洩してしまった場合、情報漏洩の本人（もしくは漏洩の原因を作った事業者）には、刑事上の責任（罰則）、民事上の責任（損害賠償・謝罪金）が課されます。
　刑事罰は、最大6ヶ月の懲役、最大30万円の罰金。民事罰では、損害賠償責任が課されます。
　知らなかったでは許されません。個人情報は漏洩してはいけませんね。

　いかがですか？活動しているときの生徒たちの表情！
　素晴らしいですね。後で確認したのですが、「本日のペア（相手）と初めてお話し人？」の質問に、約８割の人が手を挙げたんです。だって、学年が違うのですもの！
　今年度生徒会のリーダーの「スローガンは飾りでなく、達成させるもの！公約を実現させるんだ！」！等々、彼らの熱き思いが生徒の心を動かしたんですね。それに応えた全校生徒も素晴らしい！

　今回は、いつもよりも間隔を長くとり、隊形を縦横バッチリ整えました。その後、本日のテーマに沿った、「しゃべり場」のお手本です。
　みんなしっかり聞いています。

　次は、今年度生徒会本部企画、最後の「しゃべり場」です。
　まず担当者から、今年を振り返っての活動成果が述べられ、本日のねらいが伝えられました。その後の体系づくりです。
　「ちゃんと、両手間隔で開いて！」その様子すです。

　生徒会長が、公約でもある「秋葉ツリー」の振り返りを行いました。
　「秋葉ツリー」とは、思いやりのある言葉を葉に記述し、掲示するものです。
　校内に温かい雰囲気があふれているのは、この取組のおかげですね。
　ありがとうございます。

　 新役員の任命式を行いました。生徒会長から任命書を受け取り、一人一人が立派な決意表明をしました。

〇今年度研究主題「ファシリテーションを手掛かりとした、傾聴スキル・質問スキルをベースとした主体的・対話的学びの実践」

〇テーマ３「より深い学びにつなげるには、今後どのように取り組んだらいいか？アイディアを出しましょう。」
　「深い学び」ってなんだ？意外と難しいのです。ここに少しでも迫るために、職員は知恵を出し合いました。　

〇今年度研究主題「ファシリテーションを手掛かりとした、傾聴スキル・質問スキルをベースとした主体的・対話的学びの実践」

〇テーマ２「取り組んだ結果、どのような成果があったか。遠慮せずに紹介しましょう。」
　職員は、どのグループも積極的に紹介していました。

　昨日１月20日（月）放課後、標記の会を開催しました。
　生徒に、よりよい教育環境、かつ、よりよい教育活動を行うためには、まず教師自身が学ばなくてはなりません。生徒にとっては、学び続ける教職員でなくては魅力がありませんね。
　今年度は、もう、11回目を迎えました。３グループに分かれて話し合いましたので、その記録を紹介します。
〇今年度研究主題「ファシリテーションを手掛かりとした、傾聴スキル・質問スキルをベースとした主体的・対話的学びの実践」
〇テーマ１「各教科や道徳では、どんな場面で、どのように取り組みましたか？具体的に紹介し合いましょう。」

　21日は、「感情に任せてメッセージを書いたけど　送信する前に見返してみようかしら」
＜追伸＞
　「友達と連絡を待っている時に感情的な勢いに任せて、メッセージを送るとトラブルの原因になります。送信前に一度、謙虚な気持ちで見返し、いての立場で考え送信しましょう。」と啓発しています。
＜表情が見えないメールは特に誤解されやすい＞
　会話においてのコミュニケーションならまだ、表情などの非言語情報を基に対応を変えることはできます。文字だけのコミュニケーションで、Live感もないメールでのやり取りは、特に慎重になる必要があります。
　相手の反応が怖い、会話が苦手という理由から、電話や対面ではなくメールでのやり取りを好む人は、よほど注意しないと、相手に反感をもたれて、人間関係を悪化させてしまうことがあるので気を付けましょう。