いかがですか？活動しているときの生徒たちの表情！
　素晴らしいですね。後で確認したのですが、「本日のペア（相手）と初めてお話し人？」の質問に、約８割の人が手を挙げたんです。だって、学年が違うのですもの！
　今年度生徒会のリーダーの「スローガンは飾りでなく、達成させるもの！公約を実現させるんだ！」！等々、彼らの熱き思いが生徒の心を動かしたんですね。それに応えた全校生徒も素晴らしい！

　今回は、いつもよりも間隔を長くとり、隊形を縦横バッチリ整えました。その後、本日のテーマに沿った、「しゃべり場」のお手本です。
　みんなしっかり聞いています。

　次は、今年度生徒会本部企画、最後の「しゃべり場」です。
　まず担当者から、今年を振り返っての活動成果が述べられ、本日のねらいが伝えられました。その後の体系づくりです。
　「ちゃんと、両手間隔で開いて！」その様子すです。

　生徒会長が、公約でもある「秋葉ツリー」の振り返りを行いました。
　「秋葉ツリー」とは、思いやりのある言葉を葉に記述し、掲示するものです。
　校内に温かい雰囲気があふれているのは、この取組のおかげですね。
　ありがとうございます。

　 新役員の任命式を行いました。生徒会長から任命書を受け取り、一人一人が立派な決意表明をしました。

〇今年度研究主題「ファシリテーションを手掛かりとした、傾聴スキル・質問スキルをベースとした主体的・対話的学びの実践」

〇テーマ３「より深い学びにつなげるには、今後どのように取り組んだらいいか？アイディアを出しましょう。」
　「深い学び」ってなんだ？意外と難しいのです。ここに少しでも迫るために、職員は知恵を出し合いました。　

〇今年度研究主題「ファシリテーションを手掛かりとした、傾聴スキル・質問スキルをベースとした主体的・対話的学びの実践」

〇テーマ２「取り組んだ結果、どのような成果があったか。遠慮せずに紹介しましょう。」
　職員は、どのグループも積極的に紹介していました。

　昨日１月20日（月）放課後、標記の会を開催しました。
　生徒に、よりよい教育環境、かつ、よりよい教育活動を行うためには、まず教師自身が学ばなくてはなりません。生徒にとっては、学び続ける教職員でなくては魅力がありませんね。
　今年度は、もう、11回目を迎えました。３グループに分かれて話し合いましたので、その記録を紹介します。
〇今年度研究主題「ファシリテーションを手掛かりとした、傾聴スキル・質問スキルをベースとした主体的・対話的学びの実践」
〇テーマ１「各教科や道徳では、どんな場面で、どのように取り組みましたか？具体的に紹介し合いましょう。」

　21日は、「感情に任せてメッセージを書いたけど　送信する前に見返してみようかしら」
＜追伸＞
　「友達と連絡を待っている時に感情的な勢いに任せて、メッセージを送るとトラブルの原因になります。送信前に一度、謙虚な気持ちで見返し、いての立場で考え送信しましょう。」と啓発しています。
＜表情が見えないメールは特に誤解されやすい＞
　会話においてのコミュニケーションならまだ、表情などの非言語情報を基に対応を変えることはできます。文字だけのコミュニケーションで、Live感もないメールでのやり取りは、特に慎重になる必要があります。
　相手の反応が怖い、会話が苦手という理由から、電話や対面ではなくメールでのやり取りを好む人は、よほど注意しないと、相手に反感をもたれて、人間関係を悪化させてしまうことがあるので気を付けましょう。

　続いて、教務主任から、入学準備についての説明（含：制服の採寸及び併売について）が、そして養護教諭から、「健康三原則（食事、睡眠、十分な休養）」「早寝早起き朝ごはん」「ゲーム依存症からの予防」などについての説明がありました。
　最後の最後に、新入生のＰＴＡ委員候補者（投票による）が発表され、推薦・立候補された方々が校長室に集まり、栃尾南小学校区から７名、東谷小学校区から３名が決まりました。
　皆様、宜しくお願いいたします。職員、生徒一同、皆様の御入学を心からお待ちしております。

　最後に、「ほっとメッセージ」掛けたい言葉及びＮＧワードを紹介してくださいました。そして、「子育てはあわてること（他者と比べることでは）なく、子供が成りたい自分になれるように温かく見守ってあげることが大切。でも難しいですよね。」と締めくくられました。
　約30分間、あっという間の時間で、子育て＆親子のコミュニケーション術について学ぶことのできた、大変有意義な時間でした。

　「変化のサイン」について説明してくださいました。
　また、二つの円を見せて、「何か気になることはりますか？」と質問されました。
　やっぱり、丸になっていない部分（弧）が気になりますよね。すると大小原さん曰く、「皆さんそこが気になるはずです。知らないうちに私たち大人は、完全（正解）を求めていて、足りない（悪い部分）に目が行ってしまうんですよね。」「我が子に対してもそのようになっていないでしょうか？」
　ほっとコミュニケーション術は、「あなたが変われば学校・家庭・社会が変わる」です。

講師「やってみていかがでしたか？思うように挙げられないものですよね。」
講師「障害をお持ちの方や、小さな子供、高齢者など、こうのように日々感じて生活している人は多いんです。」
　「気持ちに寄り添うコミュニケーション」「気持ちが落ち込む理由」について説明してくださいました。

　みんな男女関係なく、初めて一緒のグループになった人とでも会話をし、相談し、協力して解答を考えました。最後に２学年主任が、この日のみんなの動きや取組に対してお褒めの言葉（評価）があり、締めくくりました。
　２年部職員は、職員室に戻ってきてから、とても嬉しそうにその様子を報告してくれました。今後さらに成長が期待できる２年生です。
　保護者、地域の皆さん、温かく見守ってくださいね。

　聖徳太子は、「幼少のころから賢く、大人になってからは一度に八人の話を聞いて、それに対処した。また、一を聞いて八を理解した。そのため、名前を厩戸豊聡八耳命と言う。」と小学生の頃、担任の先生から聞いた覚えがあります。だから２学年委員は、そんな聖徳太子に、みんなで挑戦しようと企画したものです。
　まず、６人の代表者が一斉に言葉を発するのです。例えば、好きな食べ物というお題で、「いちご」「りんご」・・・「バナナ」のように。それをチームが協力して聞き、紙に書いていくのです。

　先週１月１７日（金）、２学年委員会は、さらなる温かい人間関係をつくろうと標記の会を計画しました。まずはグループ作りからです。
　「男女混合で５〜６人のグループを作ってください。」という学年委員の指示に、アッという間にグループを作り、着座した２年生。この姿にも心の成長がうかがえます。入学当初からついこの前までは、「あーでもない、こーでもない」と言いながら男女一緒になろうとしなかったんです。
　最上級生になる意識が芽生えてきたのかな？いいぞ！　

　次は、お隣さんとのコミュニケーションを・・・、
講師「私がさしたところの指を挙げてください。」
講師「続いて、手を前に伸ばして、手をクロスさせて組んだままま、胸の前に持ってきてください。」
講師「それではさっきと同じように指をさしますよ。挙げてくださいね。」
講師「いかがですか・・・？」

　続いて、本日のメインイベント。
　日本ゲートキーパー協会の「大小原利信（だいこはら　としのぶ）」様から、親子のコミュニケーション術、題して「子どもの命を守るほっとコミュニケーション講座」が行われました。まずは、リラックス・・・、「肩を片手でたたいて、１２３４の４で両手を合わせてみましょう。」の様子です。

　続いて、ＰＴＡ会長があいさつされ、その中で、ＰＴＡ活動の概要とＰＴＡ委員の選出方法についても説明されました。
　会長のお話の後、早速、新１年生ＰＴＡ委員の投票が行われました。脇に座っている方々は今年度のＰＴＡ役員の方々です。ただちに校長室で、開票作業及び役員候補者を選出しました。

　その中でも強調されていたことは、
・中学校生活では、目先の点数や成績（高校入試）にのみ振り回され、結果主義に陥ってはいけない。テストの点数だけで、人間の価値が問われる世の中ではない。
・これからの時代（Sciety5.0）は、特に、思考力・判断力・表現力が必要とされる。自ら道を切り拓いていく能力が求められる。
・よって中学生時代に大切にしたいことは、将来の社会的・職業的自立を目指すべく、知育、徳育、体育のバランスである。どんな境遇におかれても、幸せになれる人（子供）を育成したい。
　最後に、保護者の皆さんに、何点かのお願い事項が述べられました。新入生保護者の方々は、真剣に聞いていらっしゃいました。