１年生「色々アート」（作品の左側）
　色の三原色＋白＋黒で４０色を目標に色を塗りました。

　１年生「レタリング」
　自分の名前をポートフォリオにレタリングしました。字体や枠の形にも注目してください。

　１年生「レタリング」
　自分の名前をポートフォリオにレタリングしました。字体や枠の形にも注目してください。

　１年生「絵文字」
　レタリングの学習をした後、文字のイメージに合わせて絵柄を合体した絵文字に挑戦しました。

18日は、「どうしよう　一人じゃ解決できない問題　だよ、でもトーチャンに言ったら怒られる」です。
＜追伸＞
　「スマホでトラブルが起きた時、大人に相談して怒られるのが嫌で黙っていると事態は、もっと悪い方へと向かっていきます。
　してしまった事は、反省し勇気を出して大人に相談しトラブルを繰り返さないための方法を、一緒に考えましょう。」と啓発しています。
＜トラブル発生ＳＯＳは「こたエール」へ＞
　「こたエール」は、インターネットやスマホでのトラブル（「お金を払えと言われた」、「会いたいと言われた」、「画像を送ってしまった」など）で「どうしよう…」と困っている青少年のための相談窓口です。
　青少年本人の他、保護者や学校関係者の方も相談することができます。
＜電話・メール・LINEにて相談を受付＞
○　電話は、月曜日〜土曜日15時〜21時 ※祝日除く
○　メールは24時間いつでも受付中です
○　LINEは、月曜日〜土曜日15時〜21時（受付は20時30分まで）※祝日除く　相談は無料、秘密は厳守されます。

　１年生「夏休みスケッチ日記」
　夏休みの課題です。夏休みらしいものを見つけて、スケッチにコメントを添えました。

　同じように見えても、一つ一つが微妙に異なっているのです。
　個性的な微笑ましい作品ですね。

　以前に紹介した作品と、どこの、何が違っているのか分かりますか？

　２年背「夏休み鑑賞新聞」
　県内の美術館の鑑賞レポートや画家の調べ学習を展示しました。

　美術部の自由制作です。
　今年の夏を中心に、部員が各自で政策テーマを決めて取り組んだ作品です。油彩画、水彩画、ペン等々…。
　一人一人がモチーフと自分と向き合い、作り上げました。

　２年生「私だけの模様」
　自分と自分の住む地域とを結びつけて文様を考え、消しゴムハンコを掘り、白布に押しました。

　２階教室前廊下に展示してあります。
　自分なりにアレンジしながらミシンを使って製作しました。

　２年生は「抽象画」を描きました。３年生は「トリックアート・ミュージアム」です。　どれがどれか違いが分かりますか？

　２年生は「抽象画」を描きました。曲・音・においから自由に選び、目に見えないものを色・形・線・面で表しました。
　３年生は「トリックアート・ミュージアム」です。立体図法の矛盾や図と地の逆転など、錯覚の仕組みを学んでから、トリックアートの制作にチャレンジしました。

　女子バスケ部、吹奏楽部の11月末の達成度です。
　どの部も自己評価はシビアにつけているようです。
　「冬を制する者は、夏を制す！」ファイトだ、秋中生！

　バｒ−部、サッカー部、男子バスケ部の11月末の達成度です。

　剣道部、卓球部、美術部の11月末の達成度です。

　チームＡＫＢ！
　ワンチームになって、笑顔があふれる学校を創り上げていく！
　現在、部活動でも１・２年生が中心となり、取り組んでいます。
　Ａ…あいさつ・返事、
　Ｋ…きびきびと活動、
　Ｂ…バカ（全力・夢中・懸命）になって楽しく取り組む。
　各部活動の11月末の達成度を紹介します。

　３年生が読んでいる本です。
　本の内容も難しそうーですよね。
　本を読んでいないときは勉強してるし！
　さすが３年生ですね！
　

　２年生が読んでいる本です。
　いかがですか？　やはり、１年生とはちょっと違いますね！