精神機能の発達と自己形成について学習していました。
　特に、「心は、知的機能、情意機能、社会性等の精神機能の総体」として捉えられること。それらは、「生活経験や学習などの影響を受けながら、大脳の発達とともに発達すること」を理解することがポイントだそうです。
　１年生は、ホールで、スクリーンを眺めながら、教師の話を集中して聞いていました。ゲームをやりすぎると、前頭葉が働かないんだってさ！
　しかし、１年生はいつも学ぶ姿勢がいいねー！

　はちみつレモントーストを食されて、気分が中学生になった役員の方々は、お子様の授業の様子を見たくなりました。そういう気持ちになるのは、当然ですよね。
　でも、恥ずかしがり屋の皆さんは、写真のとおり・・・。ローカからしか見ないんですー。のぞく感じなんですー。でも、「ほらっほらっ！あんたっとこ、そこにいんねかー！」って意中の子供を指さすんですー。
　その後、書初めをご覧になられてから、お帰りになりました。

　本日、学校保健委員会が行われました。その後、希望者の方々から給食を召し上がっていただきました。（もちろん、自払です。）
　本日のメニューは、偶然にもあの大人気メニューでした。
主　食：はちみつレモントースト（食パン）
おかず：和風マカロニサラダ、白菜のクリーム煮
　さすが秋中代表ＰＴＡの皆さん。
　お行儀よく、感謝の気持ちを込めての「いただきます。」召し上がられた後は、満足感たっぷりの、感謝の気持ちを込めての「ごちそうさまでした。」をされていらっしゃいました。
Ａさん「わたしたちのときはさぁ、こんなにおいしいパン、しかも、はちみつレモントーストだよ！出てきたことないよねー。」
Ｂさん「そだねー。こんなにおいしい給食を毎日食べられるんだったら、わたしもう一度、中学生やってもいいわぁ！」
Ｃさん「ムリじゃね？」
Ｄさん「また勉強しなきゃだよ？」
Ｂさん「給食だけ食べるだけの中学生って、ムリかなぁ？」
みんな「絶対に、ムリだねー！」

　昨日の総合学習のことでした。みんな目を輝かせて取り組んでいました。
生徒Ｃ「やっぱさー、動物園とかいきたくねー？」
生徒Ｄ「そだねー。でも水族館もいいよねー。」
生徒Ｅ「いやいや、やっぱ、ゲーセンでしょ！」
生徒Ｆ「じゃぁ、それぞれで検索しようぜー！」
教師Ａ「京都で何を学んでくるのか？目的は分かっていますよね？」
生徒Ｃ〜Ｆ「あっぶねー。画面見られなくてよかったー。」
生徒Ｇ「やっぱさー、小林旭の【昔の名前で出ています】にあるように、京都にある【忍】っていう名の付くとこ行きたくね？」
生徒Ｃ〜Ｆ「はぁー？　オッサンか！」

生徒Ａ「どこか楽しいところに行きたいよねー。」
生徒Ｂ「Ａさん、どっかいいところ知ってるー？」
生徒Ａ「そだねー。嵐山とか、風情があって、心が落ち着ていいよー。」
生徒Ｂ「へっー、嵐山って、どこどこ？」
生徒Ａ「渡月橋があるところだよ。かぐや姫の歌で、【加茂の流れに】っていうのもあるでしょ！」
生徒Ｂ「えっー？　もしかしてＡさん、オバハン？」

　９日は、「どうしよう知らないサイト　クリックしちゃったよぉ」です。あともう１日で金曜日だ！ファイト、ファイト！長い一週間だね。
＜追伸＞
　「メール等で知らないＵＲＬが載っていても絶対にクリックしないでください。
　その後、架空請求等が来て、不安に陥ってしまいます。」と啓発しています。

　生徒会＆専門委員会が取り組んでいる（取り組んできた）活動
　→　自分の学校をよりよくしたくて、
　→　自分がよりよくなりたくて、
　周囲に働きかけているんですよね。素晴らしい秋和会なんです。
　そんな生徒たちと同じ空間にいることができる職員は、し・あ・わ・せ・も・の…。
　廊下の雑巾（清掃用）にも着目してください。
　心が、愛が、あるでしょ！

　見ようとしなければ、何も見えないんだよねー。
　しかし、上手に折ってありますね。折り方ご存じですかー？

　新年を迎え、校舎内の掲示物（飾りつけ）が替わっています。
　各学年棟・教室・廊下、特別教室等、注意深く見て見てくださーい。

　ご覧のように、卒業式に向けて、この花も職員で育てます。
　花の名前は、ご存じですか？
・ゼラニウムさん　・カランコエさん　・ベゴニアさん　です。
　栄養をたっぷりと与え、声掛けも忘れないようにしないとね。
　

　「世界遺産」です。左３年１組、右３年2組。
　写真は、氏名部分を修正したので一部乱れています。あしからず。
　校内各教室前廊下に掲示されておりますので、保護者・地域の皆様、ぜひお立ち寄りください。

　「山河悠然」です。左２年１組、右２年2組。
　写真は、氏名部分を修正したので一部乱れています。あしからず。

　「決意新」です。左１年１組、右1年2組。
　写真は、氏名部分を修正したので一部乱れています。あしからず。

　上の写真は、昨日の朝の様子です。朝焼け？とても美しかったですよ。それなのに今朝は何じゃ！中央写真でお分かりのように、学校周辺は靄（モヤ）がかって気分が晴れませんね。今日、明日と少し天候が荒れそうですね。本日の天気図です。
＜気象台発表＞
　日本海で低気圧が発達し全国的に風が強まる見込みです。沖縄、九州から近畿は日中は天気が回復しますが、日本海側の山陰から北陸は断続的に雨や雷雨になりそうです。東海から関東は昼頃まで雨で、雷を伴い激しく降る所があるでしょう。東北南部は雨が降り続きそうです。東北北部は雨や雪が降り、山間部では大雪の恐れがあります。北海道も所々で雪が降るでしょう。

＜七草粥（がゆ）の心＞
　「セリ・ナズナ・オギョウ・ハコベラ・ホトケノザ・スズナ・スズシロ」、子どもの頃に一生懸命に覚えさせられた春の七草の名前です。
　オギョウはハハコグサ、ハコベラはハコベ、スズナはかぶ、スズシロは大根のことです。この七草をおかゆにして1月7日に食べる七草粥の習慣は、江戸時代に広まったそうです。
　七草の種類は時代や土地によって異なり、七草がもっと多くなったり、少ない場合もあったそうですが、いつの時代もどんな土地でも、年頭にあたって豊年を祈願し、「今年も家族みんなが元気で暮らせますように」と願いながらおかゆをいただくその気持ちに差はありません。
＜七草がゆの知恵＞
　七草は、早春にいち早く芽吹くことから邪気を払うといわれました。そこで、無病息災を祈って七草がゆを食べたそうです。古くはまな板の上で、草をトントン叩いて刻むその回数も決められていたそうですが、七草粥はとても健康によい、理にかなった習慣なのです。
　七草はいわば日本のハーブ、そのハーブを胃腸に負担がかからないおかゆで食べようというのですから、正月疲れが出はじめた胃腸の回復にはちょうどよい食べ物なんです。あっさりと仕上ったおかゆは、少し濃い味のおせち料理が続いたあとで、とても新鮮な味わいです。
　我が家でも、昨日の夕食でいただきながら、上のような会話をしました。

　８日は、「顔を公開しなくても　制服・背景から特定されるぞ！」です。
<追伸＞
　ＳＮＳで写真をアップする時、顔が写っていないからと安心していませんか？
　写真の中には、生活習慣、位置情報等、個人を特定する情報がたくさん写っています。」と啓発しています。

　ミッチーのラストの状態（板書）です。

　二桁のかけ算、ひっ算は、ミッチー（校長先生）の法則を使うと超簡単、暗算で１秒で答えがでます。
　たとえば、２４×２６＝６２４、３８×３２＝１２１６なんです。でも、２４×２５＝６２０にはならないので、ミッチー法則は使えません。２６×３４もミッチー法則は使えないのです。
　どういう（二桁のかけ算）式のときに使えるのか？使えないのか？みんな？？？になり、みんなで必死に考えました。超楽しかったです。

　その後、Ａさんの説明がどれだけ伝わったかどうかをグループで確認、説明し合いました。すると校長先生は、「問題の式だけ（きまりがあること）しか分からないよね。答えは計算しないと無理だ（きまりはない）よね。」と言いました。
　私たちは、「えっ、何かあるんでしょう！」といって、グループで深く考えました。すると、見えなかったものが見えてきました。
　校長先生は、「世の中、見ようとしないと何も見え何だよ！」とおっしゃいました。人生の、生き方の勉強になりました。
　これがそのときの様子です。

　次は、２桁のひっ算の計算です。早くできた人が答えます。
第１問　１７×１３　　第２問　２７×２３　　第３問　３７×３３
　です。すると、何人かのお友達が「あっ、分かった！」「次の問題が分かる！」とか、つぶやくのです。
　みなさんは、何かお分かりですか？すると校長先生は分かっているＡさんを指名し、「分かったことを、声に出さないで、ジェスチャーで説明しなさい。」って言うのです。そのときの様子です。