その後、各学年ごとに学級リーダーがくじを引きました。
１年生は１組が先に、
２年生も１組が先に、
３年生は２組が先に引きました。

　次に、軍団色等を決める順番を決めるための学級対抗レクリエーションを行いました。
・学級全員が名簿順に手をつなぎ輪になる。
・「用意、スタート！」で一斉にスタートする。
・最初の人から順にフラフープをくぐる。ただし手を放してはいけない。
・最後のビブスゼッケンを付けた人がくぐれば終了。

　最後に、全員走は「男女別短距離走」にするか？「学級リレー」にするか？アンケートを取り、生徒会が考えた結果、
　「全校リレー」になりました。それは、「全校リレーなら、軍で協力しやすく、一体感感が出る」からです。その結果、「協力することで信頼や絆が生まれ、笑顔になる」ことができるでしょう。

　次に、「全校種目」が発表されました。
　全校種目は、「大玉送り」「綱引き」です。
　続いて、全校女子種目は、「タイヤ取り」です。
　最後に、全校男子種目は、「騎馬戦」です。

＜スローガンに込められている意味＞
・１８２人が同じ方向を向いて心を一つにし、それによって全校の絆を深め、心に残る最高のフィナーレを迎えて欲しい。
＜生徒会スローガンとのつながり＞
１　「心を一つに」し、「バトン」をつなげることができれば、生徒会スローガンが達成できる。
２　副題の「心に残る最高のフィナーレ」ができれば、「笑顔あふれる秋中」ができる。
　つまり、年度途中の「体育祭スローガン」が達成できれば、「生徒会スローガン」の達成に向かって大きく前進できる！

＜スローガンの達成に向け＞
・生徒一人一人が自己決定し、主体的に活動する場面で、個人と集団の在り方を考えながら、集団に貢献することで、自己の存在感や達成感を得る。
　以上のアンケート結果をもとに、かつ、生徒会スローガンを達成できるように本部が考えました。
＜体育祭スローガンは？＞　　　　　　　　　　きずな
　　　　　　　　『心を一つにつなぐ１８２人のバトン』
　　　　　　　　〜　心に残る最高のフィナーレへ　〜

　本日６月11日（火）の生徒朝会で、生徒会本部が体育祭を行うに当たっての思いやスローガンに込められた願いを、全校生徒のアンケートをもとに発表しました。その後、軍団色の抽選等が行われました。次に、みんなの思いや願いを発表します。
＜どんな体育祭にしたいか＞
・全力で楽しめる　・誰もが楽しめる　・笑顔があふれる　・壁を壊せる
＜入れたいキーワード＞
・信頼　・協力　・絆　・挑戦　・笑顔　・感動
＜スローガンの達成に向け＞
・集団で本番に向かって協力し合う中で、温かい人間関係を作り、自主的・自発的な集団を築き上げる。

　６月１０日（月）に、第１回全校応援練習を実施しました。
　団長を中心とした応援リーダーの統率のもと、大きな声で、
校歌、第一、第二応援歌、エールの練習を行いました。
　第２回全校応援練習は、６月１４日（金）に行います。
　６月１７日（月）の激励会目指して、元気な応援の声が体育館
いっぱいに響き渡りました。
　秋中生の応援は、素晴らしいです。

　先週末６月７日（金）、１学年ＰＴＡ委員会が行われました。
　まず最初に、学校・学年の経営方針について、次に、１年生の学校生活（入学式、カワセミの池清掃、ＡＫＢスマイル・ウォーク、生徒朝会、学年朝会、授業、他）の様子について担当教師からエピソード付きでお話しさせていただきました。
　保護者の皆様は、初めて見るものなので、目を真ん丸にしてご覧になり、スマートフォンに録画したり、近くの方と感想をお話したりして、いらっしゃいました。
　その後、みんなで情報交換を行い、「“学校生活が楽しい”と言って毎日元気に出かけています。」「部活動が充実しているようです。」「初めてのテストに戸惑いながらも勉強しています。」など、お子様（生徒）の生の声を聴かせていただき、教師はエネルギーを補給・充電したのでした。そして、１学年部ＰＴＡはさらに団結したのでした。
　いいぞ、秋中１年ＰＴＡ！

　先週末６月７日（金）、地区防災センター会議に出席してきました。
　昨年７月の西日本豪雨も教訓を踏まえ、国は、避難情報などを５段階に区分し、危険度と市民が取るべき行動がすぐに分かるようになりました。詩からの情報は、「緊急情報、警戒レベル４、避難開始」などのように発令します。
　万が一に備え、避難所や家族の連絡方法、持ち出し品などを家族で確認しておきましょう。市が作成した「ハザードマップ」もご活用ください。

　ラストは、３年生です。
　結果、１年１組28県制覇！　　１年２組32県制覇！
　　　　２年１組32県制覇！　　２年２組32県制覇！
　　　　３年１組39県制覇！　　３年２組33県制覇！
　よって、３年１組が全校優勝（チャンピオン）学級になりました。
　みんなでスクラムを組んで、よく学習しました！
　　　　　

　次は、２年生！

　本日６月７日（金）、お昼の放送で、各学級の取組結果が発表されました。まずは１年生！

　昨日から２日間、中間テストでしtた。
　当校では、テスト前に、「学んだ学習を補充する時間＝質問教室」を行っています。
　写真は、中学校初めての定期テストに向かう、１年生の質問教室の様子です。真剣に勉強している姿が伝わってきます。いいぞ、秋中生！そして、お疲れ様でした。

　赤坂教授は、政府広報をもとに次のように語ります。
　『「狩猟社会」「農耕社会」「工業社会」「情報社会」に続く、人類史上５番目の新しい社会、それが「Society（ソサエティ）5.0」です。第４次産業革命によって、新しい価値やサービスが次々と創出され、人々に豊かさをもたらしていきます。』
　そんな時代に生きる子供（生徒）たち。このような時代に求められる資質・能力は何か？学校教育にはどんな役割が求められるのか？よって、授業はどのように変わらなければならないのか？
　職員一同、深く考えさせられました。この度の研修を終え、「やはり、学び続ける教師でなくては、生徒にとって魅力的な先生とはならないだろうなぁ・・・。」と、再確認しました。
　

・何もいれない試験管を同様に実験すると、ＢＴＢ溶液の色はどうなるかな？
・水が、ＢＴＢ溶液で「緑色」の試験管にオオカナダモをいれてアルミホイルで包み、同様に実験すると、ＢＴＢ溶液の色はどうなるかな？

　条件を変えて、過去の学習（知識・理解等）をもとに予想しました。
　さて、結果はいかに？　予想が当たっているか？　はずれているか？　なぜ、その色になるのか？　今後の学習が楽しみです。

　指導者の赤坂教授は、６月のこの時期に、生徒の学び方、学級の人間関係及び教師（教科担当者）と生徒の人間関係が良好なことを感心してみていました。
　よし、ここはこっそり、生徒が学んでいるところを写真に撮ろうっと！・・・「カシャ！」
　こちらの生徒も２人の影からこっそり撮ろうっと！
　そして、どんなふうに記録されたか確認してみると・・・。
　およよ！（笑）

Ｔ　水がＢＴＢ溶液で「黄色」の試験管にオオカナダモを入れ、日光のあたる場所に置くと、ＢＴＢ溶液の色はどのようになると思いますか？
　　・緑　・黄色　・変わらない　・その他
　　まず、自分で考えてみよう。次に、自分の考えをペアで話し合おう。
　　そのときにスキルカードを活用しましょうね。
Ｃ１　私は変わらないと思います。
Ｃ２　へ〜、どうしてそう思ったの？
Ｃ１　だって、・・・・。
Ｃ２　ふむふむ・・・。なるほど・・・、それで？
　というふうに、生徒が学んでいました。

　昨日６月５日（水）、教師の授業力を高めるべく、校内授業研究会を行いました。なお指導者として、上越教育大学の赤坂真二教授を招聘しました。
Ｔ　小学校の時に、植物について学習したときに、そこで習った用語があるね？漢字、２文字で言ってみよう！
Ｃ　はいっ！　光合成！
Ｔ　うん、・・・。それ３文字だね！（みんなに大うけ、緊張感が取れました。）
　ご覧のとおり、話を聴く姿勢、ノートを取る姿勢等、ばっちりなのです！　やるね〜！
　　

　美化委員会の二人です。
　天候の良い日は、毎日、全てのお花に、水をくれています。
　水をえた花たちは、いったいどんな気持ちなんだろう？
　考えてしまいます。花に代わって言います。「ありがとう！」