10万円分学んでいますか〜６年生
６年生は社会科の学習で，税金について学ぶ単元がありますが，さらに深く学ぶことを目的として，講師のＷ様をお招きした学習を毎年行っています。 子どもたちは，社会科で税金についての学習を終えていますので，Ｗ様からの 「将来，税金を払いたいですか？」 という問いかけに対し 「医療費が抑えられるから払った方がいい」 「学校の設備や教科書は税金で賄われているから，払った方がいい」 といった回答がみられました。ですが， 「払わないといけないものだから払う」 「払わなくてもよければ払いたくない」 という回答も多くありました。払いたくない理由は 「余計に払わなければならない」 「給料から引かれるから」 などの内容です。 私たちの生活は，税金によるサービスの享受が当たり前になっていますので 「自分のお金がもったいない」 という回答は，ある意味当然かもしれません。 「６年生ありがとうプロジェクト」がはじまりました
５年生が中心となり、６年生と一緒に給食を食べたり昼休みに遊んだりといった、感謝の気持ちを伝え楽しく過ごす活動を計画しました。 そして最終日には「６年生と笑顔を作る会」が予定されています。 初日の今日は、１年生と５年生が昼休みに６年生と一緒に遊んでいます。手つなぎおにをしたり、ジンロウおにをしたり、体育館いっぱいに歓声が響いています。 昨日、鼓笛隊移杖式を終え、６年生と一番長く過ごしてきた５年生は、どんな思いで過ごしているのでしょうか。 楽しそうな歓声の中にも、卒業の日が近いことを感じ胸がいっぱいになります。 ごちそうさまでした
今月の給食では、５年生が外国語の授業で考えた外国の方におすすめする料理が４種類選ばれ、メニューに加わっています。今日は、「卵不使用コーンポタージュスープ」でした。 昼の放送では、５年生がメニューについて英語でスピーチしました。 「Hello！ This is cornpotage. It's yummy and delicious.」 とてもおいしくいただきました。 次回は２７日（水）の「あんかけマーボーチャーハン」です。 いよいよ鼓笛隊移杖式です〜４年生
１月から本格的に練習が始まった鼓笛隊。
「憧れの鼓笛隊の一員になるんだ！」という決意をもってこの１か月過ごしてきました。時にはその決意が揺らいでしまうような時もあったかと思います。 できない自分にいらだつ姿、思うようにチェックが進まず、締切を過ぎて残念がる姿、お互い励まし合う姿、合格して喜びをあらわにする姿・・・。いろいろな姿が見られました。 また、鼓笛以外の場面で、お互いに声を掛け合い、気配り・心配りする姿が増えました。鼓笛を通して、人としての在り方を考え、行動に移した証拠だと思っています。 いよいよ伝統のバトンを受け継ぐ時です。 心を、魂を込めて移杖式にのぞみます。保護者の皆様も、ぜひ足をお運びください。 
いよいよ鼓笛隊移杖式です〜５年生
子どもたちが書いた文章からもそれが伝わってきます。 ○これまでの鼓笛隊練習を振り返って ・鼓隊のオーディションが終わると、返事・あいさつ・時間を守るという三つのことが今まで以上に大切に感じるようになりました。鼓笛隊は演奏だけでなく、普段の行動も大切だということが分かり、心がけました。鼓笛の力はすごいと思いました。 ・練習がみんなより遅れることがあって不安な気持ちがありました。そんなときに励ましてくれる仲間がいてくれたおかげで、自分に自信がついて、伝統をつないでいくためにもっとがんばろうと思いました。 ・オーディションのときも、毎日の練習でも、６年生がいつも優しく厳しく教えてくれたり、励ましてくれたりしました。鼓笛にはたくさんの先輩たちの思いがあることに気付きました。６年生が鼓笛を大事にする思いを、自分たちが引き継げるようにがんばります。 ○鼓笛隊移杖式に向けて ・今までの努力と練習に付き合ってくれた６年生の思いが無駄にならないように、かっこいい姿を見せて、６年生に恩返しをしたいです。 ・移杖式はゴールというよりもスタートだと思います。もっといい鼓笛隊にして、もっといい伝統を作っていきたいです。 ・ただ演奏を合わせるだけでなく、鼓笛隊の全員の心が一つになった姿を見ている人に届けたいです。 ・力をすべて出し切って、今までで一番よかったと言われるようにしたいです。そして、鼓笛隊と町校魂を受け継いでいきたいです。 いよいよ明日が鼓笛隊移杖式です。子どもたちにとっては、大人が考えている以上に一大行事です。様々な経験を通して、決意をもって式に臨む子どもたちに励ましをお願いいたします。 いよいよ間近 伝統の鼓笛隊移杖式迫る！
保護者、地域の皆様をはじめ、町校を支えていただいている皆様、下記のように鼓笛隊移杖式を行います。ご都合がつきましたら、児童の雄姿をぜひご参観ください。 ☆日時 平成３１年２月１９日（火） ８：２５〜９：３０ ☆会場 表町小学校 体育館 ☆プログラム （１）開式の言葉 （７）楽器の委譲 ＜６年生→５年生＞ （２）第一校歌演奏＜５・６年生＞（８）栄誉礼 （３）栄誉礼 （９）誓いの言葉 ＜５年生代表＞ （４）移杖の言葉 ＜６年生代表＞（10）校長のお話 （５）指揮杖返還 ＜６年生代表＞（11）演奏開始 ＜４・５年生＞ （６）指揮杖授与 ＜５年生代表＞（12）閉式の言葉 なお、会場と内容の関係で立ち見となります。温かい服装でお出でください。ご来場をお待ちしております。 今日と１８日（月）に、各学年だよりの記事から６年生、５年生、４年生の様子を紹介します。今日は６年生です。 校長会食〜６年生
会食では、これまでのさまざまな思い出を振り返ったり、今、力を入れて取り組んでいる活動の進捗状況を話したり、タイムリーなニュースについて意見を言い合ったり・・・話題は尽きません。 もちろん、中学生になることへの期待や抱負、そして不安もたくさん出てきますが、ずっと中学生と過ごしてきた校長先生のアドバイスを受け、中学校への希望が膨らむ６年生です。 
ごちそうさまでした
ちゃんぽんスープは、豚肉、あさり、なると、野菜など、具も豊富です。やさしいスープで麺とよく合いました。 おからサラダは、色彩も鮮やかで、さっぱりとしておいしくいただきました。りんごも牛乳も美味でした。 感謝の心を形に・・・「手をあわせましょう！いただきます！」、「手をあわせましょう！ごちそうさまでした！おしかったです！」の元気な声が、給食室前から届きます。 人の世に熱あれ、人間に光あれ〜６年生
これまでに子どもは，「人権の歴史」という題材で差別の歴史を学んできており， 「過去に，このような差別があったことが信じられない」 「なぜ，このような差別意識が根付いてしまったのだろう」 「どのような思いでこの差別がなくなっていったのだろう」という思いをもっていました。しかし，ここでは平安期から近代にかけての差別の歴史を学び，実際の差別の姿や差別に立ち向かう人々の様子を想像する程度にとどまっていました。 そこで，1月30日(水)に「人の世に熱あれ，人間に光あれ―西光万吉の半生―」という題材で道徳の学習を行いました。 西光万吉（1985〜1970）とは，全国水平社創立の中心人物であり，日本初の人権宣言と称される水平社宣言の起草者として知られています。子どもが学習した西光万吉の半生からは、万吉に「差別」が付きまとっていたこと，万吉が「差別」に悩み苦しんでいたこと，そして仲間とともに「差別の解消」に立ち向かっていったことが分かります。 2019ダンスが決定
曲の発表に続いて、ますはステージ上でスポーツ委員会によるデモンストレーションが行われました。 最後に児童、職員全員で一回、ダンスしてみました。１年生も知っている児童がたくさんいて楽しそうに身体を動かしていました。 ５月のＭＳＦ（みゆきスポーツフェスティバル）の準備運動となります。今後のチャレンジタイムは、このダンスで全校が心もからだもひとつに、ダイナミックな動きに挑戦していきます。 〜なお、延期となっていた低学年の第２回スキー教室は、本日、無事終了しました。御協力いただいたボランティアの皆様、ありがとうございました。〜 
This is my favorite place！〜４年生
「職員室ってこう言うんだね。」 「いろんなところに“room”ってついている！」 「理科室が“science room”ってことは、理科は“science”ってことかな？」 などの気付きもあり、身近なところにある外国語に親しんでいます。 ６日（水）は、この学習のまとめとして、自分の好きな教室まで友だちを案内する活動を行いました。 まずは、校舎の地図を見ながら、ペアに自分の好きな教室を当ててもらえるよう、地図上での道案内をしてから、スタート！ 「Turn, right!」 「Ｇo straight．」 「No, no！Turn left!」 など、英語でコミュニケーションを図りながら自分の好きな教室を案内することができました。 低学年スキー教室を行っています２
お昼になり、今日は班ごとにお弁当をいただきます。 がんばった後のお弁当は格別！！ 笑顔が輝いています。 自慢の５年生
５年生は新入生に校舎案内をする担当を任されていました。来年度６年生に進級したときに、１年生になる子供たちとの出会いです。 当日に向けては、数日前から準備をしてきました。 まず、近隣町内ごとに５グループを編成し、担当を決めました。そして、時間内にどのように校舎を回るかについて、グループで話し合いました。 「何をしたら新入生は飽きないか、楽しんでくれるか」 「どうやったら校舎の様子が分かりやすく伝わるか」 など、新入生のために一生懸命に考えていました。 一日入学当日、子供たちはとても張り切っていました。 １年生教室に新入生を迎えに行った子供たちは、「かわいー！」「小さい！」とうれしそうでした。校舎を回りながら、体育館で走ったり、図書室で本を読み聞かせたり、黒板にお絵かきをしたり、よく面倒を見ていました。 多目的室で保護者の方に受け渡した後、全員が前に立って、次年度児童会長が挨拶をしました。 「表町小学校自慢の５年生です」と紹介された子供たちは、気恥ずかしそうであり、うれしそうでもありました。 そんな中、「ぼくたちが全力でサポートするので安心して４月から登校してきてください。」と力強くあいさつをしました。 「下級生のために何かしてあげたい」 「下級生の手本でありたい」 という考えは、学校生活をよりよくするだけでなく、自分自身を高めることにもつながります。 今月に入ってから、学習以外に三つのことを同時にがんばっていました。 新入生一日入学で見せた「優しさと思いやり」。 鼓笛隊移杖式に向けてひたむきに練習に取り組む「勤勉さ」。 ６年生ありがとうプロジェクトを企画する「創意と工夫」。 一つ一つの活動から学び、着々と力を付けてきたフェニックス学年。表町小学校自慢の５年生です。 
低学年スキー教室を行っています
少し雪が降っていますが、予定どおりスタートしています。 小雪のため、なかなかグラウンドで練習できず、１年生も２年生も久しぶりのスキーです。今日は十分な雪の中、スキーを楽しむことができそうです！ 引き続き、感染症にご注意ください
表町小学校では現在、学級閉鎖等はしていませんが、引き続き感染症に注意が必要です。手洗い、うがいを徹底し、マスクを着用するなど予防に努め、明日からの３連休を元気に過ごしてください。 ３連休明けの１２日には低学年スキー教室を予定しています。 不要な外出は避けて体調を整え、思いっきりスキーを楽しみましょう！ ほけんだより２月８日号はこちらから そうだったのか！アオーレ長岡〜２年生
これまでに何度もアオーレに行ったことがあるという子どもたちが多かったですが、説明してもらいながら見て回ると、知らなかったこともたくさんありました。 建物のいろいろなところに長岡の名産品が隠されていたり、地下駐車場に４００年前のお城に使われていた木が残っていたりと、発見の多い見学となりました。 また、普段は入ることのできない議場にも入れてもらい、子どもたちは大興奮。 「○○市長！」と、自分がその役割になったつもりでその席に座り、議会の雰囲気をあじわいました。市民のことをいろいろ考えられてつくられた施設で、子どもたちが楽しめる工夫もあり、子どもたちはアオーレ長岡のことが大好きになりました。 この後は、これまで見学した場所の秘密を新聞にしてまとめていきます。 恩は返すな、恩は送れ〜校長室
「恩は返すな、恩は送れ」。「与えた恩は忘れろ、受けた恩は忘れるな」。こうした言葉の意味を感じさせる出来事がいくつかありました。 心が形を作り 形が心を整える〜日本人の心の文化を大切に〜校長室
そこで、昨日の全校朝会では、日本人の心の文化を大切にしましょう！という話をしました。 校長講話に続いて、ミ・アモーレプロジェクトの最終章として、全校で「表町小学校！大好き！・・・わぁ〜わぁ〜・・・」の大合唱場面を撮影してもらいました。手振りと笑顔がはじける好場面が撮れました。 昼休みの廊下で、ある低学年の児童が「廊下は走らない、走らない。静かに、静かに。」とつぶやいている姿がとても印象的でした。 卒業、進級の大きな節目が近付いてきました。心が形を作り、形が心を整えます。もうすぐ桜の季節です。事故なく！けがなく！ 病気なく！。おもいやりとやさしさを日常生活で形にしながら、いきいき さわやか はつらつと生活を続けてほしい。そう願います。 以下が校長講話の概要です。 残された時間でできること〜６年生
それぞれの委員会では「体育館の使い方をよくしてほしい」や「ハートぽかぽかカードを皆に書いてほしい」「給食の残食をなくしてほしい」と願い，活動を計画したり取り組んだりしてきました。 しかし，課題も残りました。それぞれの願いや取組が，表町小学校全体には十分に広がらなかったということです。その理由は，高学年で意識を共有し，実行することができなかったからだと考えています。 そこで，１月24日(木)に高学年で集まり「町校レベルアッププロジェクトBy高学年」という名前で，以下の話をしました。 人の値打ちとは〜５年生
２９日の道徳の学習で、人権に関する学習を行いました。社会に根強く残存する差別を正しく受け止め、一切の差別を許さない精神・態度を育てることが目標です。
授業では、江口いと作の二つの詩をもとに話し合い、考えを深めました。いとさんは生まれた場所によっていわれのないひどい差別を経験し、差別解消の運動に生涯をささげた方です。 一つ目の詩の中では、いとさんの孫娘が親友の誕生会に一人だけ呼ばれなったことが悲しみとともに表されていました。原因は、親友の母が「呼んではならぬ」と言ったからです。その理由が、「ある地域に住んでいたから」だと聞いた子供たちは、声をそろえて「ひどい」と言いました。 二つ目の詩を紹介した後、授業の最後に以下のかっこに入る言葉を一人一人が考えました。 人の値打ちは「 」で決まる 「心の中」「優しさ」「経験」といった人の内側に関する意見もあれば、「お金」「家」といった物質的なことを挙げる考えもありました。 価値観は多様ですが、偏見や差別につながらないように気を付けなければなりません。 この結果を受け、人権に関する学習は簡単ではないと感じました。なぜなら「偏見や差別は社会に根強く残存するから」です。今後も様々な事例を取り上げながら、人権と差別について考えていきます。 
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表町小学校の駐車場の利用について