分子同士が引けないときに、どうやって計算するか考えを出し合いました。整数１を分数に変えて（子どもの言葉では繰り下がり）、整数と仮分数にしてから引くやり方と全部仮分数に変えて、引いてから帯分数（整数と真分数）に直すやり方が出ました。子どもたちは、思考を言葉や数字にしてまとめていました。考える力や表現する力が付いたなあと感心しました。