学級対抗「学習時間日本一周」、８日目の結果は？
定期テストの家庭学習時間について、学級対抗で競う「学習時間日本一 周」の取組が８日目を迎えています。 さっそく結果をご紹介します。 １年１組 長野県（通算１６時間） １年２組 山梨県（通算１７時間） １年３組 山梨県（通算１７時間） ２年１組 長野県（通算１６時間） ２年２組 長野県（通算１６時間） ２年２組も奮起し、２年１組と肩を並べました。１年生も負けじとがん ばっているところです。素晴らしいデッドヒートを繰り広げています。 学級対抗「学習時間日本一周」、７日目の結果は？
定期テストの家庭学習時間について、学級対抗で競う「学習時間日本一 周」の取組が７日目を迎えています。 さっそく結果をご紹介します。 １年１組 東 京 都（通算１４時間） １年２組 神奈川県（通算１５時間） １年３組 −未集計− ２年１組 神奈川県（通算１５時間） ２年２組 埼 玉 県（通算１３時間） ２年１組が奮起し、１年２組と競り合っています。２年２組も同じよう に奮起してほしいものです。 学級対抗「学習時間日本一周」、６日目の結果は？
定期テストの家庭学習時間について、学級対抗で競う「学習時間日本一 周」の取組が６日目を迎えています。 さっそく結果をご紹介します。 １年１組 埼玉県（通算１３時間） １年２組 埼玉県（通算１３時間） １年３組 埼玉県（通算１３時間） ２年１組 群馬県（通算１２時間） ２年２組 群馬県（通算１２時間） ６日目は、１年生が大躍進です。昼の放送でも、担当している２学年の 委員が、「２年生は、１年生に負けているのでがんばってほしい！」と檄 を飛ばしていました。学年対抗ではありませんが、「先輩の意地」を見せ てほしいものです。 学級対抗「学習時間日本一周」、最初の週末は？
定期テストの家庭学習時間について、学級対抗で競う「学習時間日本一 周」の取組が最初の週末を迎えています。 さっそく結果をご紹介します。 １年１組 千葉県（通算１０時間） １年２組 栃木県（通算１１時間） １年３組 千葉県（通算１０時間） ２年１組 千葉県（通算１０時間） ２年２組 茨城県（通算 ９時間） ３〜５日目は、最初の週末を迎え、少し差が開いたものと思われます。 きょうは部活動がありません。まだ時間に余裕がある、と気を抜かないで ぜひ、明るいうちに成果をあげてほしいものです。 生徒総会に続いて、ＺＯＯＭで引継ぎ式！
れ、旧役員は新役員へ生徒会活動関連の文書を手渡しながら、「がんばっ て」と激励の言葉を掛けていました。また、新役員は「ご苦労様でした」 と先輩へねぎらいの言葉を掛けました。 これで新旧役員は正式に代替わりです。３年生から１，２年生へバトン タッチを終え、本格的に活動に取り組んでいくところです。 よりよい学校生活を送るためには、生徒会活動は欠かせない場面の一つ です。これまでのよき伝統を土台に新しいよさを付け加えながら、これか らの生徒会活動を発展させていってほしいものです。 ＺＯＯＭ生徒総会にチャレンジ！
ナウイルス感染防止、寒さ対策その他の理由で、例年のように体育館に一 堂に会してというようには行わず、リモート会議システムで多目的ホール と各学級をＬＡＮ回線でつないでいます。 画面越しのコミュニケーションになること、質問の後、少し間が空くの がややデメリットではありますが、新しいことにチャレンジし続けてきた 今期の生徒会にはふさわしい、最後の締めくくりの場となりました。 学級対抗「学習時間日本一周」、２日目は？
周」の取組が２日目を迎えています。 さっそく結果をご紹介します。 １年１組 秋田県（通算３時間） １年２組 秋田県（通算３時間） １年３組 — 未調査 − ２年１組 秋田県（通算３時間） ２年２組 秋田県（通算３時間） ２日目も、ほぼ横一線です。がんばっている様子がうかがえます。さて 初めての週末を迎えて、差が出ると思われます。気を緩めずにがんばって ほしいものです。 ZOOMで生徒朝会を開催！
２Ｆホールに設けられた本部役員側のカメラやパソコンと、教室に設置さ れたパソコンやテレビ画面をつないで、画像や音声を送ります。実は、来 週行われる生徒総会も、同じシステムを用いて行うことになっており、い わばリハーサルという位置付けです。 最初に、来年度の専門委員長や本部役員等を、生徒会長が委任するセレ モニーが行われました。委任状を受け取った後、それぞれが抱負を述べて いました。続いて、専門委員会からの連絡や、生徒会本部の考えたレクリ エーションを同じくリモートで行いました。 リモートによる交流は、準備の手間がかかること、画面越しの会話に慣 れないこと、途中で回線が切れる可能性があることなど、様々な課題はあ りますが、寒い時期に全校が体育館に集まる必要がない、したがって体育 館の暖房をしなくて済む、移動のための時間を要しないなどの利点もあり ます。利点の方を最大限、生かしていければと思っています。 リーダー研修会を実施しています！
研修会を行っています。 送迎いただいた保護者のみなさまには、大変ありがとうございました。 冒頭、校長より講話を行いました。以下より、ＰＤＦ形式でダウンロー ドが可能です。 → 生徒会リーダー研修会・講話(R3.1.16) この後、生徒会顧問からの指導、企画の立て方などの研修を１日掛けて 行います。大変、ご苦労様ですが、これもよりよい生徒会を築き上げるだ いじなプロセスの一つです。ぜひ、がんばってほしいと思います。 市内中学校の生徒会交歓会を行いました！
学校の生徒会リーダーが長岡市教育センターを会場に一堂に集まり、様々 な協議や交流等を行っていました。今年度は、新型コロナウイルス感染の 再拡大のため、やむなくインターネットを介した交流となりました。 ＺＯＯＭはもはや市内中学校では、必須の交流のためのアイテムとなっ ています。最初に各代表から自己紹介がありました。次に、各校から、今 年度、感染予防などに配慮し、工夫して行った取組などについて紹介があ りました。秋葉中学校は秋に実施した小中合同のいじめ見逃しゼロスクー ル集会について報告しました。 その後、各校から質問等がありました。栖吉中学校から、秋葉中学校に 質問があり、「なぜ、あいさつを行うことがいじめ見逃しゼロにつながる のですか？」と質問されました。新生徒会長は、「いじめをなくすために は、まず生徒間のコミュニケーションが大切です。あいさつは、コミュニ ケーションの第一歩だからです。」と明快に答えていました。 次に南中学校から提案があり、「居心地のよい学校づくり」について、 意見交換をすることになりました。各校に対して、「居心地のよい学校と は」という質問があり、ホワイトボードに各校代表がそれぞれの意見を書 き込んでいました。秋葉中学校からは、「笑顔が絶えない学校」、「毎日 通いたいと思える学校」などと回答していました。その後、居心地のよい 学校づくりについての意見交流がありました。 画面越しの話し合いは、やや慣れない様子ではありましたが、さすが各 学校のリーダーだけあり、その場の機転で質問を考えたり、質問に答えた りしていました。互いの学校の実践に触れ、よい学校づくりに向けて情報 交換ができる貴重な機会でした。 秋和祭が行われました！
催する一大パフォーマンス大会です。全部で３組の出場者がありました。 全てのチームがダンスを披露しました。 なかなか準備の時間が取れず、大変なチームもありましたが、全校生徒 が温かい目で見守り、拍手を送っていました。 生徒朝会にて〜第二弾、おしゃべり活動！〜
す。男女・学年関係なく、互いにコミュニケーションしようという目的で 行っています。 きょうのテーマは「もし、いじめを目撃したらどうするか。」というも のです。最初にステージ上で本部役員がモデルを示します。会話中、「な るほど」、「そうか」などと、あいずちを打つようにという指示がありま す。会話をスムーズにするためのスキルの一つです。 次にフロアで生徒どうしがテーマについて３分間、話し合います。最初 は、固い表情でしたが、だんだんと会話が弾むようになりました。 最後に参加者からの感想発表です。うまく会話ができたグループが多か ったという主催者の評価でした。 コミュニケーションスキルは、人が生きていく上で欠かせない力だと思 います。様々な機会にトレーニングを繰り返し、いつ、誰とでも会話がで きる力を身に付けたいものです。 生徒朝会にて〜様々な表彰がありました！〜
ェットヒーターで暖房を行った上で朝会を行いました。 きょうの朝会では、これまでに生徒会が行ってきた様々な活動に関する 表彰を行いました。 まず、最初はテスト期間中に実施した家庭学習時間のクラス対抗戦「日 本一周」です。日本一周に達した（２週間の合計４７時間以上）クラスは 残念ながらありませんでしたが、それぞれのクラスでがんばった成果を表 彰しました。 次に「富士山登頂」です。この取組は、生徒会の様々な専門委員会活動 におけるキャンペーンに参加し、その成果を競うものです。給食の残量調 査や服装チェック等、専門委員会で調査した結果をポイントにしてクラス 対抗で順位を争いました。その結果、全てのクラスが「富士山登頂」を果 たしました。なお、この表彰では、賞状のほか、副賞があり、「超豪華賞 品」も同時に手渡されました。 最後に、図書委員会・国語科合同開催のビブリオバトルです。それぞれ のクラスでトップになった生徒が表彰されました。 きょうの表彰は１年間の総決算です。クラス・個人とも、地道ながんば りが評価される機会でした。 ライブラリニュースから〜人権週間の取組〜
の情報です。きょうは、人権週間の取組の一環として、絵本の読み聞かせ を行っていました。 「わたしのせいじゃない」というタイトルの絵本を、２名の図書委員が 代わる代わる読んでいきます。しかし、登場人物は２名ではなく１６名。 １６名それぞれが「自分のせいじゃない」と言って、いじめとのかかわり を否定していくというシンプルなストーリーです。しかし、文はシンプル であっても、内容は実に多くの示唆を含んでいます。ほんの数分の絵本の 朗読ですが、考えさせられた生徒は多いのではないでしょうか。 生徒会役員選挙は全員が当選しました！
ょうの朝、開票結果について全校に連絡がありました。 投票が行われた生徒会長及び生徒会副会長（男子）、生徒会副会長（女 子）、運営委員長、応援団長の４役・５名が全員当選しました。 今後、３年生からのバトンタッチが行われます。来年度の生徒会活動の 中核を担うメンバーです。ぜひ、活躍を期待します。 ※個人情報保護のため、画像の生徒氏名は削除してあります。 立会演説会・投票を行いました！
候補者は、会長、副会長（男女）、運営委員長、応援団長の５役にそれぞ れ１名ずつ、計５名でした。 それぞれの立候補者は、自分なりに来年度の生徒会の姿を思い描きなが ら、自分の公約を語りました。また、責任者の生徒も立候補者の人となり を上手にアピールしていました。 その後、質疑応答に移りました。各立候補者の公約や考え方などについ て、様々な質問が飛び交いました。現役員などからも質問がなされていま した。それぞれ、発問の意図がよくわかる質問でした。立候補者も、質問 に対して懸命に答えていました。 投票はいわゆる信任投票です。実際の選挙で使用される投票箱や記載台 を用いて一人一人投票を行いました。 これから放課後、即日開票を行い、当選者が分かります。正式に発表と なるのは来週・月曜日になります。 学校保健委員会を開催しました！
学校における健康の問題について話し合うことにより、子どもの健康づく りを推進するために行うものです。生徒会・保健委員会の生徒のほか、保 護者のみなさまからもご参加いただきました。 冒頭、生徒会・健康委員会のみなさんから、中学生へのアンケート調査 等の結果を分析し、様々な課題を説明してもらいました。 ・１年生は、運動時間が減少し、体力が低下したと感じている。 ・２年生は感染の不安をあまり感じていない。気持ちが安定している半 面、感染予防の意識が低いのではないか。 ・３年生は、シャトルラン（持久力を測るための体力テスト）の回数な ども減少し、体力低下がみられる。また、メディアの時間が増加した との回答も多い。 ・感染予防対策が継続・習慣化している生徒もいるが、中にはなれたた めにいい加減になっている生徒もいる。 ・むし歯やむし歯になりかけの歯が増えている（２年生で6.8％、３年 生で9.4％）。 これらの課題について、生徒・保護者・教職員で小グループをつくり、 改善するための方策について話し合いました。 ・換気の時間を知らせるため、音楽を流してはどうか。 ・運動量を増やすためにラジオ体操をしてはどうか。 ・まず健康委員が手本を見せて、全体に呼び掛けたい。 ・体力を落とさないよう、しっかり昼休みなどに遊ぶ。 ・ポスターや標語募集などをして、意識を高めたい。 ・ハンカチチェックも単に調べて終わりでなく、その先の改善策を考え てはどうか。 ・同じハンカチやタオルを使い続けるよりは、ペーパータオルを備え付 けるとよい。 ・手洗い活動のキャンペーンなどを行ったらどうか。 それぞれいただいたご意見については、今後校内で検討したいと思いま す。保護者のみなさまには、平日にも関わらずご来校いただき、生徒とと もに活発に議論いただきました。大変、ありがとうございました。この場 をお借りしてお礼申し上げます。 選挙運動が始まりました！
を掲示するとともに、「清き一票を！」と朝から生徒に呼び掛けを行って いました。 また、昼の放送では、生徒会長や運営委員長立候補者が「政見放送」を 行い、それぞれが考案した「公約」を発表していました。 これから来週末の立会演説会、投・開票まで、選挙ムード一色になりま すが、選挙をとおして、本来あるべき生徒会の在り方について考えてほし いと思っています。 生徒朝会でおしゃべり活動！
しゃべり活動と言っても、単に雑談をするだけではありません。テーマを 決め、それに沿って互いに意思を伝えあうコミュニケーションスキルトレ ーニングです。 自分なりにテーマについて考えたことを、相手に伝わるよう、分かりや すく説明します。聞く方も「うんうん」などとあいづちを売ったりして、 相手が話しやすいよう心掛けます。また、相手の話を聴きながら、それら の内容に沿った質問を行います。答える方も相手に何を聴かれているかを 考え、その意図に沿った答えを返します。 スムーズに「おしゃべり」ができるようになるには、訓練が必要です。 見ていると、３年生はさすがにトレーニングが進んでおり、相手に対して 適切かつ柔軟なリアクションができます。１年生はやや、固い感じで相手 に対応していました。 ちなみに活動前に、間隔をきちんと確保すること、マスクを着用するこ と、終わり次第、手洗いやうがいをすることなどがきめ細かく進行係から 指示がありました。 生徒会の執行部が昨年の選挙で公約として考えたイベントの一つです。 繰り返し行っていけば、先の１年生も必ず成長もあるはず。ぜひ、続けた い活動の一つです。 家庭学習時間・学級対抗レース「日本一周」、最終結果は？
先週からお伝えしている家庭学習時間・学級対抗レース「日本一周」の
最終結果です。 １年１組 兵庫県（通算３０時間） １年２組 徳島県（通算３７時間） １年３組 岡山県（通算３２時間） ２年１組 岡山県（通算３２時間） ２年２組 岡山県（通算３２時間） ３年１組 佐賀県（通算４１時間） ３年２組 福岡県（通算４０時間） さすが３年生、２クラスそろってワンツーフィニッシュです。どちらも 九州上陸を果たしました。１年２組も四国上陸。その他、中国・近畿まで 到達です。 せっかく築いてきた学習習慣をくずすことなく、これからの学習に励ん でほしいものです。 |