いくつもの顔が見え始めているヒマワリですが、よく見ると一つ一つ色や形に違いがあります。
現在のヒマワリ。高さは、驚きの２ｍ６０ｃｍ以上です。
カラーコーンと比べてみるとイメージしやすいです。

みなさんは気付いていたでしょうか。
この４連休明けから、ホウセンカやヒマワリの花がひょっこり顔を出していたことを。
涼しくて時間がある時に、このきれいな花をぜひ見てほしいと思います。

今日の給食の献立　＜ハヤシライス／レモンドレッシングサラダ／セレクトデザート／牛乳＞
野菜たっぷりのハヤシライスに、爽やかなレモンドレッシングのサラダで、食欲が増す献立でした。
セレクトデザートは、いちごクレープ、さくらんぼゼリー、チョコプリンの中から自分でセレクトしました。
１学期前半、毎日、安全・安心で、手の込んだおいしい給食をいただけたことに感謝です。

７月20日(火)は、２年４組で、道徳の研究授業が行われました。
公共の場で、気を付けるべきことや守るべきマナーについて考えました。
「登場人物が、なぜ、他者に迷惑をかけてしまったのか」について、グループで話し合い、考えを深める場面を公開しました。

７月13日(火)は、２年２組で生活科の研究授業が行われました。
自分たちが育てている生き物の魅力について紹介する活動です。
ホワイトボードやタブレットを用いて、生き生きと話し合い、発表する様子を公開しました。

生活科の学習で、アサガオの花を使って楽しく遊びました。
きれいに咲いたアサガオの花でたたき染め。
きれいな形に大喜び。
しぼんで落ちたアサガオの花を集めて色水作り。
たたんだ紙を色水で染めます。どんな模様ができるか、みんなワクワク。
「夏休みに家でもやってみたい。」という声が聞こえてきました。

ベースボール型ゲームをしました。
楽しんで活動していました。
終わった後に、「前よりも上手になった」「うまくできた」という感想をたくさん聞かせてくれました。

青空のもと、着衣泳を行いました。
「もしもの時に命を守る方法を知るための大事な学習」です。
服を着て水の中にいるとどれだけ体が重くなるか、空気を含むと浮きやすいかなど、発見したことを共有しながら真剣に取り組みました。
「コツをつかんだよ！」と、最後は喜びの声がたくさん聞かれました。

筆先の形に気をつけて、横画・縦画、点の練習をしてきました。
その成果を生かし、「下」という字にチャレンジしました。
「うまく書けなーい！」と言いながらも、初めての毛筆の字をみんな嬉しそうに眺めていました。
子どもたちが「これはお家の方に見てもらいたい！」と思った作品は、随時、持ち帰ります。
お子さんが持ち帰りましたら、ぜひ、がんばりを認めてあげてください。

買い物調べカードを用いて、気付いたことを話し合いました。
クラス全体の買い物の回数を合計すると、食べ物を購入する回数がとびぬけていることに驚きました。
今後も、私たちの日々の生活に必要不可欠な存在であるスーパーマーケットについて、子どもたちの関心をもとに学習を広げていきます。

英語活動の時間を楽しみにしている子が増えてきました。
ローマ字の学習を振り返りつつ、英語のアルファベット表記にも慣れてきました。
テンポよく、様々な活動を通して英語に親しむ子どもたちを見ていると、みんなとっても楽しそうに活動しています。

７月15日(木)、１年生が着衣泳を行いました。
体操着を着てプールに入ると、「おもい」「動きにくい」という声があがりました。
背浮きができるか不安そうでしたが、担任に手助けしてもらい、だんだん慣れてきました。
空のペットボトルを胸に抱えて浮く体験では、うまく浮くことができて喜んだり、驚いたりしていました。
無事に計画通り、今年度の水泳授業を行うことができました。
プールで、生き生きとしている子どもたちの姿が、うれしかったです。

７月13日(火)、農家の長部さんが実際に使用している農機具に子どもたちが触れる学習を行いました。
長部さんは、ドローンを使用して水を田んぼに撒いたり、背負い式動力散布機を実際に動かしたりする姿を見せながら、機械を扱って農作業をすることの意味を教えてくれました。
「農業の世界にも機械がたくさん使われていることに驚いた」と振り返り、農業への見方を広げる子どもの姿がありました。

縦割り班活動で交流サークルが考えた「夢の七夕列車」という遊びを行いました。
班ごとに七夕をテーマにした絵を描き、玄関に飾りました。
高学年児童が上手に下の学年とかかわり、素敵な列車を描くことができたので、縦割り班の絆がさらに深まりました。

ICTサポーターの方の来校日。
１年生は、ICTサポーターさんから指導していただきながら、カードを作りました。
まず、一人一人がタブレット端末で、自分の写真を撮影します。
写真を上手にトリミングしたり、写真の周りに絵を描き加えたりします。
ICTサポーターさんも、「初めてなのにすごい。」とほめてくださいました。
作品は、タブレットを活用して、互いに共有し合います。

国語の学習の中で音読し、意見を出し合い、話し合い、発表を行っています。
自分の得意なことを見つけて、それぞれががんばって学習に取り組んでいます。

児童玄関前場に、１年生の育てたアサガオの鉢植えが並んでいます。
７月に入り、次々と花を咲かせています。
毎朝、楽しみにアサガオに会いに行く子どもたち。
アサガオの成長を喜ぶ子どもたちの歓声が聞こえてきます。
先日は、昼の放送で、1年生から全校の皆さんへ、「自分たちが育てたアサガオで、笑顔になってほしいです。」と、伝えました。
やさしく咲いているアサガオに、心が和みます。

４年生は、「電気のはたらき」の学習で、電池で走る車を作りました。
直列つなぎや並列つなぎを使って、「どうしたら速く走るか？どうしたら電池が長持ちするか？」を考えながら工夫しました！「電池を入れる向きを変えるとどうなるか？」と考えたり、試したりしました！
また、動かすだけでなく、豆電球を付けたり、飾りを付けたらたりして、マイカーをグレードアップしていました！最後にみんなで、レースをして楽しみました。

６年生は、「生物のくらしと環境」について学習しています。授業で、水の中の微生物を観察しました。顕微鏡で、田んぼの水を見ると、「ミジンコ」を観察することができました。はっきりと動く姿が見えるのでみんな驚いていました。休み時間にも理科室に観察に来る子が増え、顕微鏡の操作にも慣れてきました。
６年生は、生き物が大好きです！ニシキゴイ、メダカ、カマキリの幼虫など、いろいろ生き物に興味をもって意欲的に飼育したり、活動したりしています。

図工で型押し遊びの学習をしました。
材料に絵の具を付けて、画用紙にぺったんぺったん押していきます。
型押ししてできた形の面白さを感じながら、手や体全体の感覚を働かせ、思う存分活動しました。