学年縦割りグループの「若木なかよし班」で集まり、
６年生にプレゼントするメッセージを、みんなで心を込めて書きました。

５年生はリーダーとして、メンバーに用紙を配ったり、書き方を説明したりしました。

若木遠足で疲れたとき、優しくしてくれた６年生、
なかよしタイムで、遊びを盛り上げてくれた６年生、
掃除のやり方を優しく教えてくれた６年生…。
たくさんの思い出があり、なかなか言葉にできない下学年に、
５年生は優しくアドバイスしていました。

６年生のように、優しく頼りになる関原小のリーダーへの一歩を
踏み出しました。

「総合的な学習の時間」に、食について学習してきたことを振り返り、
新たに出た疑問について調べ、ポスターセッションを行いました。

お世話になったＪＡ青年部の方も来てくださり、
きぼう米を育てて分かったこと、
これからの自分がしていきたいことを伝えることができました。


これまでの学習の様子なこちらでご覧になれます。
・きぼう学年、総合的な学習の時間スタート！
・田植えをしました！
・田んぼの様子を見にいきました。
・「きぼう米」収穫祭に向けて…
・「きぼう米」収穫祭 １
・「きぼう米」収穫祭 ２

こんなに上手に滑ることができるようになりました。

ボランティアの皆様、
本当にありがとうございました！

来年もまた、スキーボランティアを
お願いします。

あんまり天気がいいので、
記念写真！

この写真、卒業アルバムに載るかな？

空の青さ、
ゲレンデの雪の白さ。
そして…
みんなの笑顔！

ほんとうに、いい天気でした！

２回目のスキー教室を、絶好のスキー日和の八海山麓スキー場で
行いました。
ゲレンデにも慣れた様子で、とても気持ちよく滑ることが
できていたようです。

多くのボランティアの皆様にご協力いただたいだお陰で、
安全で楽しいスキー教室になりました。
ありがとうございました。

また、準備等にご協力いただきありがとうございました。


１回目のスキー教室の様子は、こちらでごらんになれます。
●スキー教室に行ってきました！
●スキー教室に行ってきました！〜その２〜

３月２日（金）の「６年生ありがとうの会」に向け、
学年で集まりオリエンテーションを行いました。

この会は、５年生が中心となって全校を動かす初めての行事です。

６年生に感謝の気持ちを伝えるプロジェクトのアイディアをたくさん提案したり、
プロジェクトのリーダーに立候補したりと、とてもやる気が感じられました。

最高学年へ向け、とてもよいスタートが切れました！

１月２２日に行われた代表委員会。
５年生も運営委員会として、企画・運営を行っています。
今回も、副議長や議題の提案などの役割をしっかり果たしていました。

また、学級委員として参加した子どもたちも積極的に参加し、
各学級で話し合って出た意見をもとに、自分の考えを発表していました。

様々な場面で、学校のリーダーとしての自覚が感じられるようになってきています。

代表委員会の様子は、こちらの記事でもご覧になれます。
●第３回代表委員会

お昼の休憩では、保護者の方が準備してくださったおいしいお弁当を、スキーの班ごとにいただきました。

閉校式では、今日を振り返って、代表２名がボランティアの方にお礼の言葉を伝えました。

２回目のスキー教室は、２月２日（金）です。
今日の練習をいかして、きっとさらに上達することでしょう！

ボランティアの皆様、ありがとうございました。

高学年として初めてのスキー教室を、八海山麓スキー場で行いました。

保護者ボランティアの方も大勢来てくださり、体育館で開校式を行った後、いよいよゲレンデへ。

天候にも恵まれ、気持ちよく滑ることができました。

十二支暗唱チャレンジに見事に合格！

校長先生から星形のシールをはっていただきました。


名前の脇にきらりと光る星、小さいですが、見えるでしょうか。
（薬指のあたりです。）


チャレンジは１月３１日までです。

12月に、駒形先生から教えていただいた「新世界」の書初を各学級で行っています。

教えていただいたことを忘れず、冬休み中もしっかり練習を重ねてきました。
そのかいあって、納得のいく作品になった子が多かったようです。

「どっちもいいね！」
「これは、『新』がうまくいったんだ。」
「中心線があっていていいよ！」
など、よさを伝え合いながら真剣に鑑賞していました。

17日からの校内書初展が楽しみです。

＊12月の書初教室の様子は、こちらの記事でご覧になれます。

５年２組の教室です。

乾電池が１個のときと２個のときで
電流計の振れの大きさに違いは？

コイル巻き数が違うと？

比較実験中です。

20日（木）に、５年生の書初教室を行いました。

今年の課題「新世界」は、指導者の駒形先生も難しいとおっしゃる課題です。

駒形先生に見ていただくのために練習した一枚に「◎」をいただき喜ぶ姿、たくさん朱墨を入れていただき「こうすればいいのか！」と納得している姿が見られました。

肌寒い体育館で、２時間しっかり練習しました。
新年の書初に、この成果が表れるでしょうね！

学年合同の体育で、大縄の練習をしました。
１１月に初めて行ってから２回目です。

「はい、はい、はい…！」
「ドンマイ！」
「落ち着いて！」
励まし合いながら、３分間で何回跳べるかチャレンジしました。

今回の１位は２組！
・・・でしたが、練習を重ねてきたのか、30回以上も記録を伸ばしたチームもありました。

次回が楽しみです。

５時間目…
５年生の外国語活動の授業の様子です。

リズムにのって
色や形、特徴を表す単語を何度も練習したあと、
その単語をスリーヒントに
「What's this?」クイズを作りました。


子どもたちが作るクイズは、とっても発想豊か。
ジェスチャーつきのヒントも、なかなか見応えがありました。


小学校の子どもたちは、
こんなふうに楽しみながら
英単語や英会話を身に付けていくのですね。

５年生の図工の時間の様子です。

美術作品に対する自分の見方や感じ方を
仲間と交流し合っていました。

全校で行った人権教育強調週間に、５年生は、各学級で胎児性水俣病で苦しむ被害者や家族の苦しみについて学習しました。

被害者や家族の身体的・精神的な苦しみや命の大切さについて一人一人がしっかりと考えることができました。

５年生の教室。

いつもと異なり
教室内、物音ひとつなく
静かです。


水俣病について
配られた資料を真剣に読んでいるところでした。