４時間目の６年１組の教室です。
理科の授業の最後、まとめの時間でした。

乾電池と手回し発電の違いを
ワークシートにまとめていました。

６年の教室です。
理科の学習中の様子です。


懐中電灯に使うとして、
豆電球の方がエコか
ＬＥＤ電球の方がエコだと思うか
「自分だったら」との観点で
意見を交流する授業です。

豆電球を選んだ子が７名、
いやいややっぱりＬＥＤ電球でしょう！という子が20名で
授業がスタートしました。

今日は、長岡市教育委員会の英語指導室から
ＪＴＬの吉川先生が来てくださっています。

What's time 〜
と何度も聴き取ったり声に出したりしていました。


関原小学校の子どもたちは
外国語活動の時間が大好き、
吉川先生が大好きです。

３〜４時間目は、体育館で
６年生が学年一斉に
書き初め指導をしていただきました。

講師は、駒形先生です。

一人一人が書いた作品に対し
添削指導もしていただきました。

６年生では、学級担任も
一部の教科を交替して
教えています。

ある先生が３クラスとも理科を…
ある先生が３クラスとも書写を…
ある先生が３クラスとも家庭科を…
といった具合です。

６年生の教室です。

算数で、比例のグラフの学習をしていました。

６年生の授業風景です。

２組は、国語。
新しい単元の学習に入ったところのようです。
文章を読んで気付いたこと・気になったことを
付箋にどんどんと書き出していました。

３組は、理科。
この液体は酸性か中性かアルカリ性か？？？
リトマス紙を使った実験中でした。