町校班競技では，下学年に声を掛け，一緒に整列をする様子が見られました。また，下学年の水筒を持ってあげたり，片付けの時に椅子を持ってあげたりもしたようです。「自分たちが本校舎のリーダー学年なんだ」という気概が子どもに根付き，MSFで態度や姿勢となって表れたことを感じます。

　高学年競技の時には，実況をレインボーの子どもが担当することもありました。緊張しながらも一生懸命に状況を伝えようとする姿が印象的でした。土曜日に家で練習してきた子どももいたようです。

　こうした子どもの姿が表れたのは、子ども一人一人が具体的に目指す自分の姿を描いたことが，まず大きかっただろうと思います。
　しかし，それ以上に描いた姿に迫るための努力を，一人一人が諦めずに継続してきたことが重要だったのだと感じています。
　当日までの子どもの様子を見ていくと，MSFで乗り越えなければならない様々な課題や問題がありました。しかし，悩んだり逃げそうになったりしながらも，仲間と知恵を出し合い，力を合わせて乗り越えてきた過程がありました。子どもたちは，課題や問題に向き合い続けたということです。こうした過程，姿勢があったからこそ，MSFを「毎年行っている行事の一つ」で終わらせるのではなく，「自分を成長させるチャンス」にすることができたのだと思います。

　子どもはMSFで一段成長しました。大切にしたいところは，これからの子どもの姿です。これからの姿でMSFの成長の真価が問われてくるのだと思います。