夜間防犯上の観点から，ピロティの夜間照明を点灯しますので，ご承知おきください。

■点灯時間　１６時３０分から２１時００分（タイマーによる設定）

■点灯期間　通年

■備考　　　
　●点灯開始時刻は，日の入り時刻によって若干前後します。
　●ピロティ内には，配管工事用の資材が置かれていますので近寄らないでください。
　　　　　　

　１９日に『地域子ども会』を行いました。校外指導部員，地域連絡委員の皆様からもご出席いただき，地域での子どもたちの様子や冬季休業期間中の地行事についても説明をいただきました。

　降雪に伴い，川の近くや流雪溝，側溝，資材置き場などの危険箇所が雪に隠れてしまっている場所があります。また，道路標識が埋まっていたり，屋根の雪庇がせり出しているところもあります。冬期間，子どもたちが通行する際には十分注意してほしいと思います。

　画像は，中央階段踊り場の様子です。当校の掲示板は，その月その月の飾りできれいに飾られています。ご来校の際にぜひご覧ください。

　４年生が国語学習のまとめとして３年生に「クラブ活動」について紹介してくれました。当校のクラブ活動は、４年生以上が参加します。来年から自分たちも参加するとあって、子どもたちは興味津々。現在活動中の７つのクラブについて説明してもらいました。４年生から自作のリーフレットを使って詳しく説明してもらったことで、ますます興味関心が高まった様子でした。リーフレットも説明もわかりやすくて、「さすが４年生！」と子どもたちは感心しきりでした。でも、そのすごさにきちんと気付く「３年生もさすが」でした。

【児童の感想より】
●すべてのクラブせつめいがくわしくて上手だったけど、とくにくわしかったのは科学クラブでした。ほかのクラブにはないやりがいのことを話していたからです。家庭科クラブは、いつも家ではしない料理などができるので楽しそうでした。科学クラブか家庭科クラブに入りたいです。
●４年生は、ちゃんと「はじめ」「中」「終わり」と組み立ててあって、せつめいがわかりやすかったです。どのクラブもやってみたいと思いました。ちなみにわたしは、スポーツクラブに入りたいです。

　小国和紙を使った「うちわ作りPart２」をしました。今回は、折り染めをした和紙をうちわの形に切ってのりで貼り合わせる活動です。小国和紙生産組合の今井さんからのりを付けていただき、自分が折り染めをした和紙をのせて、そっと持ち上げて数日しっかりと乾かしました。
　乾かした後、形を整えたり補強をしたりしてついに完成。一つ一つみんな違う模様のうちわが出来上がり、みんな大満足です。「早く夏が来ないかなあ〜！」と言いながら、「いい風が来るねぇ〜。」と、みんなうれしそうにうちわを動かしていました。

　児童のの振り返りの中には、「小国和紙を使って、こんなにすてきなうちわを作ることができると分かって本当によかった。」という感想が書かれていました。これからも、様々な活動をとおして、小国のよさを感じてほしいと願っています。

　先週の朝学習の時間に国語の学習で作ったクラブ活動リーフレットを見せながら、３年生にクラブの紹介をしました。クラブごとに分かれて、自分たちのクラブの面白さや楽しさを伝えていました。３年生からは「○○クラブに入りたいな！」「説明が分かりやすかった。」などという声が聞こえました。３年生にも自分たちのクラブの良さを伝えることができました。
　自分たちが苦労して書いた紹介文を読んでもらい、内容が伝わったことで学習した成果が得られ、満足したようです。これからも学習したことを学校生活に生かせるように学習をしていきたいと思います。

　先週、越後製菓片貝工場に校外学習で行ってきました。久しぶりの校外学習をとても楽しみにしていた子どもたち。おせんべいの作り方や働いている人たちの様子、機械が動いている様子などを一生懸命見て、聞いて学習してきました。

　「あれがエアーシャワー室だ」、「先生、おせんべいを焼いているよ！」、「袋詰めをしているところだ」等。驚きと感激を素直に表現しながら工場内を見て回りました。

　見学の終わりにはお土産までいただき、幸せな気分で学校に戻ってきました。現在は、学習のまとめの真っ最中。今後、持ち帰った米菓工場のひみつを新聞にまとめる予定です。

【児童の感想より】
●片貝工場は、越後製菓の中で一番人数が多いけど、人よりもきかいの数が多いことを知ってびっくりしました。
●かみの毛が入らないように気をつけたり、やく温度の調整をしたり、おかしを作るのは、わたしが思っていたよりたいへんだなあと思いました。
●昔は、おせんべいを一まい一まい手でやいていて、でも、今はきかいを使って1日に20万まいも作れてすごいと思いました。ふつうのおかしだと思っていたけど、作るのもたいへんだし、みんなからすごく買ってもらっていることを学びました。
●まどガラスから見て、人ときかいでがんばっているんだなあと思いました。

　先週、５・６年生が小国中学校区いじめ見逃しゼロスクール集会『絆集会』に参加してきました。講演会では、ＮＡＭＡＲＡの高橋様から「同じものを見ていても、視点を変えれば違った見方・考え方になる」、「日本の子どもは、みんなと違うことを嫌がったり排除しようとする傾向がある。みんなと違うことは、すごいパワーになることなんだ」というお話をしていただきました。
　また、小国中学校の校長先生からは、「居心地のよい学校とは？」と子どもたちに問いかけがありました。「居心地がよい」とは、「自分勝手ができる」、「思い通りになる」、「言ったことが通る」ということではないはずです。
　一人ひとりが約束を守り、安心して生活できることが重要ではないかとお話をいただきました。その後，子ども達は、中学生との混合グループになり、「居心地がよい学校にするためには何が大切か？」などの視点で話し合いました。

　先週、絞り染めをして休みの間、和紙を乾かしました。今週、いよいよ、縛っていたゴムをほどいて、自分で染めた和紙をドキドキワクワクした様子で広げました。「わあっ！」「見て見て、こんな模様ができたよ。」「○○さんのいい色だねえ。」きらきら品評会の始まりです。予想を超えた仕上がりに、みんな大満足でした。
今週６日(水)に和紙をティッシュボックスにくるんで、作品が完成しました。「先生、いつ持って帰れるの？」お家の方にも、早く見せたい気持ちでいっぱいのようでした。

　８日に開催しました『開校記念　思い出いっぱい！！　ハッピーいっぱい！！　きずな祭り』には，たくさんの保護者の皆様からご来校いただき，子どもたちが仲よく・楽しく・自主的に活動する姿をご覧いただくことができました。ご来校下さった皆様，本当にありがとうございました。なお，画像は，次のとおりとなります。

　■画像１「各班のＰＲポスター」

　■画像２「受付の子どもたち」

　■画像３「閉会式での感想インタビュー」

　当校発の学習発表会の様子が『おぐに支所からのお知らせ（１４２号）』でピックアップされていますので，カラー版でご覧ください。

◆『おぐに支所からのお知らせ（１４２号）』は，こちらから↓↓

　http://www.city.nagaoka.niigata.jp/shisei/cate0...

　本日の新聞にも掲載されていましたが，当校の４年生男子２名が本県を拠点に活動する『新潟ジュニアベースボールクラブ』の一員としてこの度，台湾へ遠征（１２月１６日〜２２日／諸羅山杯国際大会）することになりました。大会には，台湾や日本から約２２０チーム（低学年の部４０チーム／高学年の部１８０チーム）が参加して，優勝を目指します。

　開校初年度の小国小学校の代表として，文字通り『世界へ羽ばたく』２人の４年生に温かいご声援をお願いします。がんばれ！！ゆうほさん！！そうのすけさん！！

　昨日15時45分過ぎに長岡市教育委員会から以下の不審者情報が入りましたので，お知らせいたします。

【発生時刻】
●平成２９年１２月１４日午後１時４５分ころ

【発生場所】
●長岡市内

【不審者特徴】
●５０歳代と思われる男性で身長１５５センチメートルくらい。
体格は小太りで茶色キャップを着用。上衣は青色パーカ、下衣は紺色ジーンズ。

【状況】　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
●被害者が地内を歩行中、行為者が被害者の前を立ちふさいだ事から被害者が避けたところ、行為者が走って追いかけてきたというものです。声かけや身体への接触はありません。

【対策】　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
●不審者を発見したら、防犯ブザーの使用や大きな声を出してすぐに逃げ、近くの人・家（110番の家等）に助けを求めて、110番通報してください。帰宅等で外出する時は、なるべく複数で行動するようにお願いします。

【確認事項】
●万が一、不審者に遭遇した場合は、速やかに「110通報」または「長岡警察署(38-0110)」へ通報するようにお願いします。
●被疑者確保に大変有効ですので、不審者に遭遇した児童が帰宅後、保護者から警察への躊躇のない連絡をお願いします。交番等へは、長岡警察署への通報終了後、連絡をしてください。

　８日に開催しました『開校記念　思い出いっぱい！！　ハッピーいっぱい！！　きずな祭り』には，たくさんの保護者の皆様からご来校いただき，子どもたちが仲よく・楽しく・自主的に活動する姿をご覧いただくことができました。ご来校下さった皆様，本当にありがとうございました。なお，画像は，次のとおりとなります。

　■画像１「対決！めくりまくーれ！（１３・１４班）」

　■画像２「お宝みっけ（１５・１６班）」

　■画像３「たたいてかぶってジャンケンポン（１７・１８班）」

　当校では，小国地域の伝統産業である『小国和紙』を使って全学年で作品を制作しています。１５日（金）まで２階の多目的室で小国和紙作品展を開催していますので，ぜひ鑑賞にお越し下さい。なお，来校された場合は，職員玄関のインターフォンでお知らせください。

　■画像１「４年　小国和紙で作った紙ふくろ」
　
　■画像２「５年　小国和紙で作ったちぎり絵の色紙」
　
　■画像３「６年　木材に小国和紙をはったランプシェード」

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　当校では，小国地域の伝統産業である『小国和紙』を使って全学年で作品を制作しています。１５日（金）まで２階の多目的室で小国和紙作品展を開催していますので，ぜひ鑑賞にお越し下さい。なお，来校された場合は，職員玄関のインターフォンでお知らせください。

　■画像１「１年　折り染めした小国和紙をはったうちわ」
　
　■画像２「２年　絞り染めした小国和紙で作ったティッシュボックスカバー」
　
　■画像３「３年　小国和紙をはった凧」

　８日に開催しました『開校記念　思い出いっぱい！！　ハッピーいっぱい！！　きずな祭り』には，たくさんの保護者の皆様からご来校いただき，子どもたちが仲よく・楽しく・自主的に活動する姿をご覧いただくことができました。ご来校下さった皆様，本当にありがとうございました。なお，画像は，次のとおりとなります。

　■画像１「きずなで協力！島ジャンプ！！（７・８班）」

　■画像２「魚…です…。（９・１０班）」

　■画像３「ワクワクドキドキミステリーボックス（１１・１２班）」

保護者の皆様

　小国小学校では，スキー体験学習をとおして，アルペンスキーの技能向上を図るとともに冬の自然に親しむ心情を高めるために，５・６年生児童を対象としたアルペンスキー教室を下記のように実施します。
　
　スキー教室では，技術向上のため，５・６年児童混合で，技能レベルが同等のグループを編成して指導を行っていきます。学校職員だけでは，少人数のグループ編成が困難なため，保護者の皆様からボランティアとしてご協力いただければ幸いです。

　ご協力いただける方は，「学習支援ボランティア参加申込書」に必要事項をご記入の上，１２月２０日（水）までに担任へご提出いただくか，または，直接小国小学校まで電話でご連絡ください，。

　なお，指導いただくグループについては，お子さんのグループに入っていただけるとは限りませんので，予めご了承ください。スキー教室に関わる詳細については，その後ボランティアの方に直接お知らせいたします。

　　　　　　　　　　　　　　　記

１　日　時　　平成３０年２月８日（木）／予備日　２月１６日（金）　

２　場　所　　八海山麓スキー場（南魚沼市荒金５６−１）

３　その他　
●バス・昼食代金は学校で負担します。（リフト代は無料）また，ボランティアの方の事故については，日本ＰＣＡ学校支援者補償制度が適用されます。
●スキーセット１，５００円，スキーウェア１，５００円，小物セット１，２００円
のレンタルも可能です。（実費負担）
●万が一の事故を避けるため，児童が乗車するバスにお乗りください。自家用車を利用される場合，高速道の料金等はご負担いただきます。

　８日に開催しました『開校記念　思い出いっぱい！！　ハッピーいっぱい！！　きずな祭り』には，たくさんの保護者の皆様からご来校いただき，子どもたちが仲よく・楽しく・自主的に活動する姿をご覧いただくことができました。ご来校下さった皆様，本当にありがとうございました。なお，画像は，次のとおりとなります。

　■画像１「しんぶんのりのりノーリノリ（１・２班）」

　■画像２「わくわくハッピー１０秒屋（３・４班）」

　■画像３「みつけてみようまちがいいさがし（５・６班）」

　長岡市役所市民税課，長岡税務署の担当者をお迎えして６年生が『租税教室』を行いました。租税教室については，国税庁のホームページでその意義や必要性について紹介されています。

１ 租税教育は、なぜ重要なのでしょうか
国民生活や経済社会と密接に関連する税は、私たちの暮らしや社会に欠かせない多様な公共サービスを提供する国や地方公共団体の活動の財源であり、国の様々な制度の中でも根幹的なものです。
憲法で国民の義務に掲げられているように、国民が教育を受け、勤労し、税を納め、持続可能な社会を作っていくことは、民主国家の維持・発展にとって欠かせないことであり、次代を担う児童・生徒等が、国の基本である税の役割や申告納税制度の意義、納税者の権利・義務を正しく理解し、国や社会の在り方を主体的に考えることは、民主国家の維持・発展にとって極めて重要なことであると考えられます。
また、教育基本法は、「教育は、人格の完成を目指し、平和で民主的な国家及び社会の形成者として必要な資質を備えた心身ともに健康な国民の育成を期して行わなければならない」（第１条）と定めているとともに、教育の目標について、「公共の精神に基づき、主体的に社会の形成に参画し、その発展に寄与する態度を養う」（同法第２条１項３号）と定めています。社会や国を支える税の意義や役割を深く理解し、税を通して社会や国の在り方について考える租税教育は、正に教育基本法の理念に基づいた教育であると考えられます。

２ 租税教育の充実に向けた取組
文部科学省、総務省、国税庁は、平成23年に租税教育推進関係省庁等協議会（いわゆる「中央租推協」）を発足させ、賛助会員である日本税理士会連合会の協力も得ながら、租税教育の推進に取り組んでいます。
全国各地においても、教育委員会など学校教育関係者、地方自治体、国税局・税務署、税に関係する民間団体の関係者の方々などから構成される租税教育推進協議会等を中心として、租税教室（出前授業）の開催や税の作文募集のみならず、例えば、職業体験施設における税務署の仕事や納税の体験、鉄道やバスに乗り税の関連施設を探す移動租税教室、教員を対象とした確定申告体験、税理士が母校で行う租税教室の開催など、様々な工夫を凝らした租税教育の取組が実施されています。

【国税庁ホームページより抜粋】