●画像は，５月２６日に行った『大運動会』の様子です。さて，ここで問題！今年の大運動会の総合優勝は，赤白どちらだったでしょうか？また，応援賞は，どちらだったでしょうか？

●画像は，１２月１９日に行った「しぶみ太鼓引継式」の様子です。たくさんの方が引継式にかけつけてくださいました。

●画像は，１２月１９日に行った「しぶみ太鼓引継式」の様子です。６年生最後の演奏です。

●画像は，４月２６日に行った『進級・入学を祝う会』の様子です。各学年の出し物の他にきずな班の顔合わせ会も行いました。

●この活動を通じて，高学年児童はリーダーとしての自覚をもち，低・中学年児童はフォロワーとしての意識を高めました。

●画像は，１２月１９日に行った「しぶみ太鼓引継式」の様子です。６年生のパートリーダーがしっかりとあいさつを述べました。

●画像は，４月９日に行った『入学式』の様子です。今年の１年生は２３名。ウサギの『ホイップ』の飼育や世話を通して，みんな一回りも二回りも大きくなりました。

●画像は，１２月２１日の給食のメニューです。２０１８年最後の給食でした。「カレーごはんのクリームソースがけ」，「モミの木サラダ」，「クリスマスチョコクレープ」，牛乳でした。今日も給食はおいしかったです。ごちそうさまでした！！１月の給食もお楽しみに！！

●『きずな児童会』のキャラクターが決まり，美術専門の方（野田様）からキャラクターの形を整えていただきました。（名前は，ただ今検討中です）

●今後は，キャラクターの体の向きやアイテム等を変えたバージョンも作っていただきながら，様々な場面で登場させたいと考えています。ご期待ください。

●画像は，１２月２０日の給食のメニューです。ごはん，「銀さわらの西京焼き」，「ほうれん草のおかかあえ」，「かぼちゃのそぼろ煮」，牛乳でした。今日も給食はおいしかったです。ごちそうさまでした！！

●開校２年目の今年度も『生活科・総合的学習リーフレット「おぐにの子」vol.2』を作成します。発行は，３月１５日を予定しています。

●特集１は，「小国のよさを知り，地域との連携を生かした生活科・総合的学習の創造と展開」，特集２は，「『考え、議論する道徳』の量的・質的転換に向けた全校体制での取組」です。ご期待ください。

●４年生が寺泊の漁業協同組合を訪問してサケの受精卵（発眼卵／350粒／12月18日現在の積算温度420度）をいただいてきました。

●受精卵は，帰校後，新潟水辺の会の加藤様と共に前もって用意しておいた安定水槽に入れました。明日から水温の積算を行い，稚魚が孵化して体長が１センチを超えるまでこの水槽の中で育てていきます。なお，稚魚の放流は３月の中旬から下旬を予定しています。

●画像は，１２月１９日の給食のメニューです。ゆかりごはん，「手作りハンバーグ」，「シャキシャキサラダ」，「ふわふわ卵スープ」，いちごジョアでした。今日は低学年のリクエストメニューでした。今日も給食はおいしかったです。ごちそうさまでした！！

●今日は，『しぶみ太鼓引継式』です。昨日の放課後，体育館でリハーサルを行いました。

●引継式は，１３時３５分から始めますので時間までにご来校下さい。また，体育館はかなり冷え込みますので，防寒着をお持ちください。なお，終了は，１４時２０分を予定しています。

●引継式には，新潟日報社とＮＣＴ（ケーブルテレビ）の取材が入ることになっています。新聞の掲載日とケーブルテレビでの放映日については，情報が入り次第お知らせします。

●先週の交流活動に引き続き，今度は，私たちがおぐに荘を訪問し，交流活動をしてきました。今回のメイン活動は，利用者の皆さんと一緒にクリスマスの飾りを作ることと，子どもたちのミニ発表を見ていただくことでした。

●前半の活動では，事前に学校で作っていったクリスマスツリーに，飾りを貼り付けていく作業をしました。様々な方がいる中で，どんなふうに作業を進めていくのかと子どもたちの様子を見ていると，最初は不安そうにしていましたが，「相手の方に合わせること」と「一緒に作業すること」を意識しながら，自分なりに考えて「どの色にしますか。」，「どこに貼りますか。」などと声をかけて活動していました。後半のミニ発表会では，リコーダーや歌、ミニ劇を発表しました。少々緊張気味でしたが，終了後，利用者の皆さんから「よかったよ」と声をかけていただき，とてもうれしそうでした。

●教室に戻ってからも，笑顔で「楽しかった！」「また行きたいな」と話していた子どもたち。そんな様子から，短い訪問時間でしたが，とてもすてきな時間を過ごせたことが伝わってきました。

【児童の感想から】
・さいしょはきんちょうしたけど，だんだんなれて完全にいつも通りになりました。クリスマスツリーをかざりつけして，協力してはって，みんなとつながりができたなあと思いました。おぐに荘のみんなが，ぼくたちが見えなくなっても手をふっていたのでうれしかったです。

・さいしょはどきどきしていたけど，中に入ったら利用者さんがにこにこしていて安心しました。ツリーのかざりをつけるとき，利用者さんが「これ」とか指をさしてくれたので，分かりやすかったです。発表の時も「がんばれ−。」と言ってくれたので，自信がもてました。帰る時，寒いのに利用者さんたちが外に出てきてくれて，「また来てね。」言ってくれたので、来てよかったなと思いました。

・行く前は，「どれくらいの声で言ったらいいかな」と思ったけど，体育館に行ったらすごく元気で，「ぼくも負けてらんないな」と思いました。かざりつけが終わって見たら，すごくいいクリスマスツリーができていて，「すごいなあ」と思いました。

●画像は，１２月１８日の給食のメニューです。コッペパン，「セルフフルーツクリームサンド」，「ひよこ豆のサラダ」，「ポトフ」，牛乳でした。調べ増しましたら，コッペパンの「コッペ」とは，フランス語で「切った」という意味らしいです。　

●今日も給食はおいしかったです。ごちそうさまでした！！

●１２月上旬の『人権週間（４日から１０日）』にあいさつ当番だった４年生が人権擁護委員の廣田さん，岩野さんといっしょに「あいさつキャンペーン」を展開しました。

●当日は，お二人からキャンペーングッズを全校児童に贈呈いただきました。「人KENまもるくん」と「人KENあゆみちゃん」の思いを大切にしながら，子どもも大人も人権に対する意識を高めていきたいと思います。

●画像は，１２月１７日の給食のメニューです。ごはん，「さんまの磯風味揚げ」，「大根の昆布あえ」，「白菜みそ鍋」，牛乳でした。今日も給食はおいしかったです。ごちそうさまでした！！

●１１日，６年生が小国和紙生産組合の今井さんに手ほどきを受けながら「自分だけの手作り卒業証書作り」をスタートさせました。

●楮（コウゾ）による和紙の作り方は次のような工程となります。
　１　コウゾの刈り取り
　２　コウゾむし
　３　皮はぎ
　４　乾燥
　５　川さらし１
　６　タクリ
　７　白皮を煮る
　８　川さらし２
　９　チリ取り
１０　こうかい
１１　ザブリ
１２　紙漉（す）き

●この時，児童が行ったのは，「３　皮はぎ」でした。まだいくつもの工程を経て自分だけの手作り卒業証書が出来上がっていきます。

●元気な声が聞こえてきたので，窓の外を見ると２年生が大根ほりをしていました。収穫した大根は全部で６０本あまり。

●１本は各自持ち帰りますので，ご家庭でおでんなどにしてお召し上がりください。残りは，学年でおでんパーティーをしたり，全校給食に入れてもらったりします。

●１１日，５年生が『よりよい朝食の摂り方』について担任・常山栄養職員さんといっしょに学びました。

●主食・主菜・副菜の揃ったＡさんのメニュー，主食と主菜だけのＢさんのメニュー，主食だけのＣさんのメニューから自分の朝食に近いものを選んで，食品の過不足についての考えを交流しました。

●授業の中から児童は，今後，「少し早く起きて朝食時間に余裕をもつこと」，「バランスよく食品を摂ること」，「自分でも朝食作りに協力すること」，「朝食までにおなかをすかせておくこと」など自分にできる工夫・改善点についてを考えをまとめていました。