おぐにセーフティーパトロール会と小国小学校ＰＴＡで作成した安全看板が完成しました。１２日（火）から１５日（金）の個別懇談の間に，校外指導部員の方と地域連絡委員の方から各集落へ運んでいただき，危険箇所に設置をしていただくことになります。役員の皆様には，ご面倒をおかけいたしますが，よろしくお願いいたします。


　

　２年生は、先週、小国和紙生産組合の今井さんをお招きして和紙の絞り染めに挑戦しました。まず初めに小国和紙を二つ折りにして指を使って二つ山を作ってからゴムで縛り、染め上げました。自分の席に戻ってから、新聞の上に少し広げて乾かしました。「完全に乾いてからゴムを解きましょう」と今井さんからアドバイスがありましたので、広げるのはこの休み明けとしましたが，子どもたちは、どんな模様になっているか待ちきれない様子で終わってからも大切そうに染めた和紙をながめていました。
　今後は、絞り染めをした和紙を使って、『ティッシュボックスカバー』を作る予定です。小国の宝である小国和紙の素材の良さを感じながら、貴重な体験をすることができました。なお、子どもたちの作品は、個別懇談に合わせて多目的室に展示する予定です。楽しみにしていてください。

　当校でも法務省の人権週間に合わせ，１２月４日から１０日までを『人権強調週間』として児童と教職員の人権感覚・人権意識の向上に取り組んでいます。
　なお，人権週間については，法務省のホームページに設立までの経緯が記載されていましたので紹介します。

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【以下，法務省ホームページより抜粋】

人権週間について

●国際連合は，１９４８年（昭和２３年）１２月１０日の第３回総会において，世界における自由，正義及び平和の基礎である基本的人権を確保するため，全ての人民と全ての国とが達成すべき共通の基準として，世界人権宣言を採択したのに続き，１９５０年（昭和２５年）１２月４日の第５回総会においては，世界人権宣言が採択された日である１２月１０日を「人権デー」と定め，全ての加盟国及び関係機関が，この日を祝賀する日として，人権活動を推進するための諸行事を行うよう，要請する決議を採択しました。

●我が国においては，法務省と全国人権擁護委員連合会が，同宣言が採択されたことを記念して，１９４９年（昭和２４年）から毎年１２月１０日を最終日とする１週間（１２月４日から同月１０日まで）を，「人権週間」と定めており，その期間中，各関係機関及び団体の協力の下，世界人権宣言の趣旨及びその重要性を広く国民に訴えかけるとともに，人権尊重思想の普及高揚を図るため，全国各地においてシンポジウム，講演会，座談会，映画会等を開催するほか，テレビ・ラジオなど各種のマスメディアを利用した集中的な啓発活動を行っています。

●平成２９年度の「第６９回人権週間」では，啓発活動重点目標「みんなで築こう　人権の世紀　〜考えよう　相手の気持ち　未来へつなげよう　違いを認め合う心〜」を始め，１７の強調事項を掲げ，啓発活動を展開することとしています。

※画像は，検食用の盛り付けです。（６１４キロカロリー）鮭のトマトパン粉焼きがスパイシーでおいしかったです。

◆新潟県内の小学校・中学校・高等学校・特別支援学校・中等教育諸学校におけるインフルエンザの発生状況は，下記からご確認ください。

　http://www.pref.niigata.lg.jp/hokentaiiku/12735...

　１２月９日（土）にアオーレ長岡を会場にして『おぐにフェスタ』が開催されます。当日のスケジュールについては，案内チラシをご確認ください。

■案内チラシはコチラ！　『おぐにフェスタ』案内チラシ

　当校からは，小国の伝統芸能として５・６年生の代表児童が『巫女爺踊り』を披露することになっています。ご都合につく方は，ぜひアオーレ長岡にお出かけください。

　先日，ＪＴＬの小野先生と一緒に外国語の学習を行いました。子どもたちは外国語の授業を楽しみにしているようで、毎回恥ずかしがることなく、元気いっぱいに挨拶をしたり、ゲームをしたりしています。今回は、“I want 〜”（私は〜が欲しい）の学習を行いました。クリスマスの飾りの名前を練習し、“I want 〜”を使って、クリスマスツリーの飾りの買い物をしました。お店屋さんとお客さんに分かれて、「I want star.」「Here you are.」「Thank you.」などと言いながら、買い物をしてクリスマスツリーに飾りを付けていきました。ゲームの中で外国語が自然に身に付きました。「次はいつ外国語があるかな？」と子どもたちは外国語の学習が待ち遠しいようです。

　小国小学校では、地域のよさにふれる活動として、全校で小国和紙を使った作品作りに取り組んでいます。１年生は、小国和紙生産組合の今井さんから教えていただきながら、小国和紙を使ってうちわ作りに挑戦しました。

　和紙を小さくたたんで三角形を作り、折り染めをしました。染料を染みこませると不思議な模様ができあがります。選んだ色や染みこませ具合の違いで、同じ模様は二度とできません。

　染料を染みこませた和紙を広げると、白かった和紙にきれいな模様の色が付いていて、子どもたちから歓声が上がっていました。

【児童の感想より】
・いろをつけるのが、たのしかったです。きれいなもようができて うれしかったです。
・むずかしかったけど、たのしかったです。ふしぎなもようで、びっくりしました。

　先週に続いて和紙作品づくりを行いました。今週は和紙に折り目を付けたり、実際に折ってのりで貼る作業を行いました。折り込んで袋の形にするのが非常に難しく、とても大変でした。しかし、さすがは「にじいろ学年」！「協力して」を合言葉に、ペアの人と一緒に協力して折り込んだり、のりを付けたりしていました。チームワークが良く、想定していた時間よりも早く終わるほどでした。袋の形になった和紙を見て子どもたちはとても喜んでいました。
　
　来週はひもを付けたり、最後の模様を付けたりする予定です。個性溢れる自分だけの和紙作品。どんな作品ができるのか、子どもたちも楽しみにしているようです。

※画像は，検食用の盛り付けです。（６２１キロカロリー）じゃこ入りチャーハンは，食感がとてもよく，おいしかったです。

　４年生では，ステップアップ研修の一環として１１月２９日に国語科の公開授業を行いました。

　授業では，「説明の仕方を工夫して，分かりやすく伝える文章を書こう」というテーマで本単元で自分が作成したクラブ活動の紹介リーフレットや友達が作成したものをよく読んで添削したり，ポストイットに推敲したアドバイス内容を書いたりしました。。

　この後，授業では，写真と文章を対応させながら，段落相互の関係に注意してよりわかりやすいリーフレットに仕上げる活動を行う予定です。

　この日は，書道ボランティアの稲波さんから５年生（課題「新世界」）と６年生（課題「伝統の美」）が体育館で書初めの指導を受けました。両学年とも昨年までの書初めの経験を活かして自信をもって活動することできました。

　書道ボランティアさんからは，この後３回指導を受けることになってます。残りの３回の活動を通して少しでも自分の技量を高めてほしいと思います。

　当校では，年度当初から児童玄関前スペースにつきましては，終日駐停車禁止とさせていただいております。この点につきまして，保護者の皆様・地域の皆様からご協力いただき，感謝申し上げます。
　さらに児童が安心・安全な登下校ができますように，また，接触事故防止の観点から，この度，校門前の２カ所に標記の看板を設置させていただくことにいたしました。
　児童の送迎等で来校される際は，グラウンド側通用門からの出入りを励行下さるようお願い申し上げます。

＜設置開始日＞　　平成２９年１２月４日（月）より　

＜お願いしたい事項＞
●スクールバスを除く，保護者・地域の方，搬入・回収業者の方，教職員については，校門からの車輛による進入を全面禁止とさせていただきます。

●車輛でご来校の際は，必ずグラウンド側通用門から進入していただき，グラウンド側駐車場（教職員の自家用車が駐車されていないスペース）への駐停車をお願いいたします。また，退出される際は，グラウンド側通用門からご退出ください。

＜再確認事項＞
●学校行事等で駐車場を利用される場合は、誘導職員の指示に従って駐車されるようお願いいたします。また，スクールバス運行の妨げとならないようにバスルートにつきましては，優先的に確保をさせていただきます。

●駐車スペースに限りがあるため，支所の駐車場への駐車をお願いする場合もありますことを予めご了承ください。

　先日の代表委員会では，８日（金）にきずな児童会が中心となって行う『きずな祭り』のネーミングについて各学年のアイデアを紹介し合いました。
　また，児童会で考えたキャッチコピー案についても紹介され，各学級で相談して期日までに案を１つに絞ることが伝えられました。

　きずな班（縦割り班）ごとの出店ブースの準備も進んでいます。どうか当日は，たくさんの保護者の方からもご来校いただきたいと思います。　

　この日は，書道ボランティアの相波さんから３年生（課題「冬の空」）と４年生（課題「芽生え」）が体育館で書初めの指導を受けました。

　初めて書初めに挑戦する３年生。昨年までの経験を活かしてゆとりをもって活動する４年生。それぞれの学年の取組に特徴はありましたが，児童一人ひとりが書初めを楽しんでいる様子が伝わってきました。

　書道ボランティアさんからは，この後３回指導を受けることになってます。残りの３回の中で少しでも大筆の操作に慣れ，自分の技量を高めてほしいと思います。

　学習発表会を終え，しぶみ太鼓の活動が６年生中心の練習から５年生の基本練習にシフトしました。

　この日は，太鼓奏者の富田和明さんを講師に迎え，３限と４限にかけては６年生が太鼓の引継ぎに向けた指導を，５限と６限にかけては５年生が和太鼓の基礎を中心とした指導を受けました。

　富田先生からは，１月にも和太鼓の指導をしていただくほか，新曲作りにも関わっていただく予定です。

※画像は，検食用の盛り付けです。（６１０キロカロリー）レバーがカリカリでとてもおいしかったです。

　５年生は，２４日に学年親子活動を行いました。内容としては，学校田で収穫したお米の試食会と小国の郷土に伝わる「のっぺ汁」を食推さんのご指導を受けながら作って，親子で会食をするという内容でした。　

　家庭科の調理実習や妙高での自然体験教室などを経験したことで，５年生の調理の手際はとてもよくなっていて驚かされました。

　新潟県教育委員会から標記の件について連絡がありましたので，お知らせします。なお，冬季は降雪や凍結等により，道路環境が刻々と変化することが予想されます。学校では，児童に対して安全な登下校の仕方（安全歩行）を中心に指導を行います。各家庭でもこの点についての確認をお願いします。以下，新潟県教育委員会から示された指導事項です。併せて，「平成29年冬の交通事故防止運動新潟県実施要綱」もアップしてありますので，ご覧ください。


＜各校種共通の指導事項＞

１　安全歩行の指導
降雪や道路凍結による乗用車等のスリップなどで、事故に巻き込まれる危険性が高い
ことを踏まえて指導する。また、通学路の安全点検を適宜実施すること。
●道路を横断する際は、車の動きに十分注意し、車が確実に止まったことを確認してから横断すること。
●降雪時や除雪等により、歩道を歩行できず、やむを得ず車道にはみ出す場合は、特に周囲の状況を良く確認すること。

２　自転車乗用時の指導
乗用する場合は、特に下記の点に注意すること。ただし、降雪や凍結のある期間は、乗用しないこと。
●交差点での事故が多発していることから、信号の有無に関わらず、横断前は確実な一時停止及び安全確認を行うこと。
●スピードを出しすぎないこと。特に、坂道では十分減速して走行すること。
●自動車の側方及び後方は運転手の死角になるため、左折車等に巻き込まれることがないよう十分な車間距離を確保すること。
●夕暮れ時及び夜間は、必ずライトを点灯して走行すること。

３　自動車同乗時の指導
全座席でのシートベルトの正しい着用について指導するとともに、家庭へも周知徹底を図ること。

４　事故に遭ったときの対応にかかる指導（目撃した場合もこれに準ずる）
●速やかに警察署に連絡すること。自分ができない場合は、相手または周囲の人に連絡してもらうこと。
●軽微な事故であっても、相手の氏名・住所・連絡先を必ず控えること。
●事故現場で、警察官による事情聴取や救急隊員から手当を受ける場合は、指示に従
うこと。
●事故に遭った時は、けがの有無に関わらず、後で症状が出てくる場合があるので、必ず医師の診断を受けること。
●ひき逃げ事故に遭遇した場合は、可能な限り、車両の特徴(色、車種、ナンバー等)を覚えておくこと。

５　夜光反射材の活用
運転手が発見しやすいように明るい服装の着用を心がけ、夕暮れ時及び夜間は、夜光反射材を活用するよう指導する。

※画像は，検食用の盛り付けです。（６８０キロカロリー）子どもたちの大好きなチキンライスでした。

『給食だより』１２月号をアップしました。メニューを確認されたい方はどうぞ！

給食だより12月号の１
給食だより12月号の２