５月３１日（月）まで停止していました学校施設の開放について、６月１日（火）から再開します。各団体へは個別に連絡をします。
なお、６月２日（火）の武道場の開放は事前に連絡させていただいた通り、学校の教育活動のために停止とします。

放課後は質問教室です。写真は1年生の様子です。1年生にとっては中学生になってはじめての定期テストです。よい準備をしてテストにのぞんでほしいと思います。

午後は避難訓練を行いました。5限は1年生と2年生、6限は３年生が地震を想定した訓練をしました。訓練のあとは体育館で地震災害に関する動画を見て、防災について学習をしました。

今日は計算力テストを実施しました。３年生は昨日に続くテストでしたが、頑張りました。

５月２０日　
ごはん　豆腐おろしハンバーグ　野菜のソテー　わらびのみそ汁　牛乳

５月２４日
ごはん　いかのチリソースがけ　梅のかおり和え　にらたまスープ（卵入り）　牛乳

５月２５日
セルフ焼き豚チャーハン　茎わかめのサラダ　ワンタンスープ　ヨーグルト　牛乳

５月１３日　まごわやさしい給食
ごはん　しらす入り肉みそ　もやしのナムル　筑前煮　牛乳

５月１７日　
ごはん　鶏肉の唐揚げ　春雨サラダ　なめこ汁　牛乳

５月１８日
ごはん　きりざい　こんにゃく田楽　肉じゃが　牛乳

５月７日　ながおか減塩うまみランチ
ごはん　鮭の若葉焼き　カレーきんぴら　キャベツのみそ汁　牛乳

５月１０日　野菜を食べよう給食：キャベツ
ごはん　春キャベツのホイコーロー　豆腐の中華スープ　清見オレンジ　牛乳

５月１１日
ごはん　ひじきふりかけ　かつおとじゃが芋の揚げ煮　玉ねぎのみそ汁　牛乳

木材の加工について学習しています。今日は様々な工具の使い方を学びました。うまく木が切断できると拍手が起きるなど、初めて使う工具に興味深い様子でした。

３年生は、学力調査を行いました。

世界の地形の造山帯やプレートについての学習です。プレートの境界は地震が多く発生していることを確認しました。真剣に説明を聞いていました。

放課後にグラウンドで生徒集会を実施しました。９月に実施予定の体育祭の軍抽選会です。今年は１年生７学級、２年生６学級、３年生８学級の全２１学級を７学級ごとの３軍に編成しての体育祭を実施する予定です。組合せは次のようになりました。

Ａグループ　3年3組8組　2年2組5組　1年4組5組7組
Ｂグループ　3年1組2組4組　2年4組6組　1年3組6組
Ｃグループ　3年5組6組7組　2年1組3組　1年1組2組

Ａ〜Ｃグループの軍色は、６月の集会で決定する予定です。今後は、体育祭の応援やパネルのリーダーを選出していくことになります。

縄文時代の生活を示すイラストを見て縄文人の暮らしを考えました。個人で考えたあと、班で意見交換をしました。どの班も活発に話し合う姿が見られました。縄文時代の人々が、生き抜くために皆で協力して生活していたことを理解することができました。

整美委員とＰＴＡ厚生福祉委員の皆さんで中庭の花壇の整備を行いました。黙々と作業に取り組み、500本ほどの苗をすべて植えました。今年はサルビアで校章の模様に植えました。花が咲くときれいな三つ葉柏になってくれるといいです。参加していただいた保護者の皆様ありがとうございました。

今日から3日間は「Ｉ　do　キャンペーン」です。ＪＲＣ委員がアルミ缶の回収を玄関前で行います。回収したアルミ缶は関係業者を通じて東南アジアに井戸を掘る活動につながります。御協力お願いします。

6月1日（火）2日（水）が1学期の中間テストです。東北中学校では、定期テスト前の期間を自学やる気upweekとして、学習の強調週間にしています。広報用のポスターをアート部の生徒が作成してくれました。

体育学芸委員会ではテスト前の期間の家庭学習調査や予想問題の掲示を行っています。来週のテストに向けて雰囲気を高めてくれています。

各学級で防災に関する学習をしました。映像やクイズなど工夫を凝らした学習で、防災に関する知識や意識を高めることができました。

来週25日（火）にPTA厚生福祉委員の皆さんと整美委員の生徒で中庭の花植えを予定しています。昨日の昼休み、３年生の整美委員とその友人が花壇の整備をしました。

アサリとエビの解剖を行いました。解剖を通じて、生物の体のしくみを調べました。生徒たちは興味をもって、真剣に取り組みました。

午後から職業講話を実施しました。ブリッジブックの橋本様を講師にお迎えし、中学校生活でやっておくべきこと、高等学校のこと、働くことなど、生徒たちの将来に関する貴重なお話をしていただきました。生徒たちはメモを取りながら、真剣に参加していました。

英語力テストがありました。今回の英語力テストの出題範囲は、２週間後の中間テストの範囲でもあります。今日の英語力テストだけではなく、今後のテストや、今後の人生において英語力を向上させられるような長期的な視点で学習を進めていってくれることを期待しています。