ビビンバ
わかめスープ
ささだんご
牛乳

　標記各会につきまして、下記のように中止の連絡が入りましたので、お知らせします。

_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/

　参加対象学年保護者の皆様

　　　　　　　　　　　　　　　　長岡市三島郡小学校体育連盟　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　会長　　　関澤　明浩　
　　　　　　　　　　　　　　　　長岡市立宮内小学校　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　校長　　　三澤　淳伸　


令和２年度
「長岡市三島郡小学校 親善陸上大会・親善水泳大会」の中止について


　初夏の候，皆様におかれましては，ますます御清栄のこととお喜び申し上げます。
　また，日頃より当連盟及び各校の教育活動に，御理解と御協力をいただいておりますことに感謝申し上げます。
　さて，新型コロナウイルス感染拡大防止の観点から，標記の大会開催を中止といたしました。（陸上大会7/1　水泳大会8/7）
すでに，本大会参加に向けて練習に励んでいる児童の皆様も多いかと存じますが，文部科学省等からの通知や十分な練習環境が確保できない昨今の現状を踏まえ，市町教育委員会及び関係団体と協議の結果，今年度の開催中止を判断いたしました。何卒御理解，御了承くださいますようお願い申し上げます。

_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/


　参加予定児童保護者の皆様

　　　　　　　　　　　　　　長岡市三島郡音楽教育研究会
　　　　　　　　　　　　　　　　　会長　　　中島　喜美子
　　　　　　　　　　　　　　長岡立宮内小学校
　　　　　　　　　　　　　　　　　校長　　　三澤　淳伸
　

　　　　令和２年度「小学校親善音楽会」の中止について


薫風の候，皆様におかれましては，ますますご清栄のこととお喜び申し上げます。
また，保護者の皆様におかれましては，日頃より各校の教育活動にご理解，ご協力をいただき，誠にありがとうございます。
さて，標記のとおり，新型コロナウイルス感染拡大防止の観点から，今年度予定していた「小学校親善音楽会」(11/10〜11/13)を中止といたします。
今年度の小学校親善音楽会の実施可否につきましては，長岡市教育委員会と協議を進めてまいりましたが，今回このように判断をさせていただきました。
毎年，親善音楽会は各校の教育推進において大きな行事であり，また，今年度も楽しみにしている児童や保護者の皆様も多いかと存じます。しかしながら，昨今の現状や国からの通知，今後の見通しを踏まえ，今年度はやむなくこのような判断をさせていただきました。何卒ご理解，ご了承くださいますよう，お願い申し上げます。

　分散登校が終わり、今日からみんながそろうようになりました。久しぶりに集まった仲間たちと、「元気だった？」「久しぶりに会えてよかったよ。」と言葉を交わす姿が見られ、再会したことを喜び合っていました。みんながそろい、学び合う、活気にあふれた教室に戻り、うれしく思います。
　今週は給食後下校となります。少しずつ休校前の生活が取り戻せていることに、喜びを感じつつ、まだまだ気を引き締めていかなければならないと感じています。これからも「3Ｓ」を守りながら楽しく生活していきたいと思います。

外は紫がとても目立つ季節となっています。藤の花は終わりましたが、桐の紫の花は山にとても映えています。道には紫蘭のむらさきが目立って綺麗です。ペチュニアのむらさきも見えるようになってきました。とても目につきます。
　さて、今日から午前中だけではありますが、給食付きで全校登校となりました。街頭に立っていると、中学生も全員、小学生も全員なのですごい密集が生まれそうになっています。むむ！と思いながらも、みんなマスクをきちんとして登校しているので、大丈夫だなと感じています。一つの方向からだけですが、６００人×２校の登校はすごいです。緊急事態宣言が解除されて始めての土日だったので、どこも人出が多かったのではないかと思います。全国で宣言解除になりそうなので、逆に注意深くならないといけません。
　今日の宮小の玄関には、宮小トリプルＳを大きく書いた掲示とともに、今日の給食メニューが掲示されていました。全校が登校するのを楽しみにしていました。これからずっと続くように願っています。（校長）

　にじいろ学年の４年生が、これから始まる体力テストや、来週から始まるＴＴ週間（Ｔ：体力をつけよう！　Ｔ：得意な種目を増やそう！）に向けた運動を体育の授業で行いました。柔軟体操をしたり、50ｍ走のスタート練習をしたりしました。分散登校中のため、いつもの半分の人数で行いましたが、久しぶりの体育を楽しみながら取り組んでいました。
　休校前の体力に取り戻すだけでなく、より体力アップするためにも、ご家庭でもできる運動を積極的に行ってほしいと思います。

　分散登校３日目Bチームの写真です。前日のAチームと同じ内容で学習を進めています。BチームもAチーム同様、学習に集中しています。
　20分休みもお昼休みもない生活ですが、わずかな時間でも、友達とおしゃべりしたり笑い合ったりする姿を見ると、とてもうれしい気持ちになります。
　来週は全員がそろいますね。とっても楽しみです。

　分散登校３日目Aチームの写真です。子どもたちは遅れている学習を取り戻そうと、一生懸命学習に取り組んでいます。
　帰りのしたくの時間、黒板に、AチームはBチームに、BチームはAチームに、全員がメッセージを書いています。「早くみんながそろうといいな」「みんなで遊びたい」と子供たちの正直な気持ちが表れたメッセージ。
　一日も早くもとの生活にもどりたいですね。

　B班の3日目の分散登校でした。今日は、外国語の授業の様子をカメラでパシャリ。外国語は、英語専科の寺口先生に教えてもらいます。英語でのやり取りの中で、自然に英語に親しんでいきます。
　今日は、
　「How do you spell your name?」
　（あなたの名前のつづりはどう書くの？）
　「What　○○　do you like?」
　 (あなたは何の○○が好きですか？)
の聞き方と答え方を学びました。
「今は小学校でこんな内容まで5年生で学ぶのかぁ〜」
と驚いていましたが、子どもたちは一生懸命取り組みました。
「I like…う〜ん、あ！orange！」
「好きな色か〜。黄緑って英語で何だろう？」
などなど、前のめりに挑戦していました。いい姿です。

　来週からは、一斉登校が始まります。帰り際には、
「来週やっとみんなに会える！」
と一斉登校を心待ちにしている様子がうかがえました。徐々に通常の教育活動に戻りつつありますが、気を抜かず、宮小トリプルSで過ごしましょう。

　体育の時間に、20ｍシャトルラン（往復持久走）の練習をしました。Ａ班とＢ班を、それぞれ３つのグループに分けて走りました。
　シャトルランは、20ｍ間隔の２本の平行線の間を、ＣＤの音に合わせて、行ったり来たりし、その回数を数える種目です。ゆっくりのペースからスタートし、徐々にスピードアップしていきます。
　子どもたちにとって、初めての経験となったシャトルランの練習。久しぶりの運動でしたが、どの子も一生懸命取り組みました。

　最初の一週間は、給食を食べて下校となりますが、全員が登校するのはほぼ1か月ぶりとなります。慎重にではありますが、活気が戻ってきそうです。登下校の交通事故に十分に注意してほしいと思っています。
　交通事故と言えば、少し気になることがあります。車は、横断しようとする人がいる場合には一時停止をしなければいけません。私自身、ときどき、待っている人を見逃してしまい、車内で「ごめんなさい」と言ったりもします。待っている側に立ってみると、一方の方向からくる車は停車をしていて、横断できるようにしてくれていても、もう一方のから来る車は全く止まりません。「あっ！」という表情もなく、行き過ぎていきます。そういうことが結構たくさんあります。対向車が待っているのになあ…、と思ってしまいます。だから、一層、自分が運転しているときには気を付けようと思うようにもなりました。立場を変えてみると、自分自身の行動を見直すことにつながると思いました。普段とシチュエーションを変えてみるのもよいかもしれません。（校長）

分散登校が続いています。

先日、植えた野菜の苗を見に行くと、
「大変！」
野菜の苗が斜めになっています。
中には、風と雨で葉が土についてしまったものも。
さて、みんなはどうするかな？

「野菜さんを助けてあげたい。」の声。
そして、１年生の時に育てた「あさがお」のことを思い出し、
「棒を立ててあげたら。」
「うん、そうすれば起き上がるかも。」
「支柱作戦で、野菜さんを救おう！」

雨の日が続き、晴れ間を見ての活動となりましたが、
みんな真剣です。
「なんか野菜さん、元気になった気がする！」
無事救出（？！）できたようです。

これからも、困ったことが起こったら、
どうしたらいいか考えたり、調べたりしながら、
育てていけるといいですね。

　朝活動で, クラスごとに分かれて花の苗や種を植えました。
　1組は, 児童玄関前のプランターにサルビアを植えました。茎が折れないように丁寧に扱ったり, 根を張れるようにしっかり土を掘ったりしていました。「ぼくはこれを植えたよ！」と, すごくうれしそうな様子でした。
　2組は, わんぱく広場（中庭）にサルビアとアゲラタムを植えました。きれいに見えるように同じ間隔で植えることを意識していました。もう少しマリーゴールドが育ったら, 間にマリーゴールドを植えて完成です。できたら, ホームページに上げるので楽しみにしていてください。
　3組は, 千日紅の種を植えました。先日のマリーゴールドの種植えの事を思い出し, てきぱきと植えていました。千日紅はドライフラワーに向いた花です。最後は, ドライフラワーを使って, 子どもたちと活動を考えていきたいと思っています。
　今後は, 花いっぱいになるように, 水やりなどの世話を頑張っていきます。

　昨日の題、「す」が「ｓ」で終わっていました。よく見ていませんでした。
　さて、昨日のメールでお知らせしましたように、来週から基本的には通常登校となります。来週１週間は午前４時間、給食を食べて下校となります。１時３０分に終了予定です。６月１日から平常になります。感染者が出ないことを願うばかりです。
　ただ、お便りでもお知らせしますが、水泳授業はなくなります。そのほか、夏までの多くの行事や活動が中止となります。ご了承ください。夏の甲子園も正式に中止が決定しました。まだ、県大会は行うかもしれないのですが、夢の舞台は消えました。１０年前の日本文理の活躍が映像で流れるたびに、その時の興奮が思い出されます。高校生だけでなく、多くの人々を巻き込んできただけに、その影響は計り知れません。選手は特にそうでしょう。かける言葉がありません。
　プラスに変わっていくには、本当に長い年月がかかるのかもしれません。ずっとマイナスでも、でも、いつかはプラスに変わっていくという楽観主義に立ちたいものです。（校長）

　今週スマイルルームでさつまいもを植えました。大きくて立派なさつまいもがとれるように, 優しく丁寧に植えました。「穴の深さはどれくらいかな」「土はどのくらいかけたらいいかな」と, 一生懸命考えながら植える姿が見られました。
　収穫できたら, みんなでさつまいもパーティーをする予定です。子どもたちと, 大切にお世話をしていきたいと思います。

　理科の学習でホウセンカとヒマワリの種を植えました。ポットに種を植え、芽が出る様子を今後観察します。葉が６〜８枚になったら、花壇に植え替えます。この学習を通して、植物の生長の様子や、ホウセンカとヒマワリの違いを学んでいきます。
　分散登校の途中でしたが、子どもたちは落ち着いて説明を聞き、協力して活動をしました。後片付けもがんばりました。

　にじいろ学年の４年生は、昨年度、３年生の時、花いっぱい活動の中心として、取り組んできました。花いっぱい活動は、今年度の３年生に引継ぎましたが、今後も、先輩として、花いっぱい活動に積極的に協力していきます。
　４年生は、グリーン広場（中庭）の花壇を担当します。分散登校の３回目の日に、Ａ班、Ｂ班でそれぞれ、サルビアの苗を植えました。昨年度以上に、宮内小、そして、宮内地区が花いっぱいになるように、しっかり世話をしていきます。

　分散登校の中でも、少しずつ環境がよくなってきています。野菜や花を植えて、観察したり育てたりすることができるように整えています。本当は、こうこうこともサッとできて、すぐに準備できたのですが、今年はそういうことになかなか時間がかかります。でも、徐々にですがいい感じになっています。今も、外ではサルビアを植えている声が聞こえてきます。
　ニュースでは、富士山の登山道が閉鎖されて、今年は登れないということです。たまには富士山も休ませるのもいいのかなと思ってしまいます。多くの山小屋も閉鎖ということで、山好きは悔しい思いをもっているのでしょう。でも、自然は美しさを増すのではないかと思います。（校長）

朝、提出された前日の課題、カードやノート、ドリルを見ました。
自分でやってみようと取り組んだ様子が伺えます。
よくがんばっていますね。うれしくなりました。

さて、分散登校（２）の様子をお伝えします。

生活科で、野菜の苗を植えました。
苗は、自分が育てたいと選んだ野菜の苗です。
トマト、きゅうり、ピーマン、なす、オクラ、ミニトマトなどなど。
苗を手にすると、
「うわ〜、野菜のにおいがする〜。」
「見て見て！葉っぱがふわふわしているよ。」
など、さっそく苗の様子に目を向けていました。

みんな上手に植えることができました。
最後にお水をたっぷり。
「大きくなってね。」

これから毎日、大切にお世話をしていきます。
おいしい野菜ができるといいですね。

　わんぱく広場の池は、数か月ですぐに濁ってしまいます。
　休校や分散登校が続いていますが、天気のいい日を選んで、池の掃除をしました。
　こんなにきれいになりました。
　6月、または7月に、予定では池に放す生き物を譲っていただけることになっています。
　きれいな池に新しい生き物を放したいですね。

　今日の倫理カレンダーの言葉は、「使わなければ退化する」です。毎月１回は見る言葉なのですが、なぜかグッとくるものがあります。年をとっていくと、使わないから退化することが増えているように思えるからです。
　漢字は思い出せませんし、書けなくなりました。字自体が上手に書けなくなりました。手が頭に追いつきません。人の名前が思い出せないのは、脳を使っていないせいでしょうか。体の筋肉も使わない部分が多くなっているので、ガチガチに硬くなっている。これも退化ということでしょう。
　年をとって使わなくなるというのもありますが、年とは関係なく、時代の流れで使わなくなることもあります。例えば、マッチを擦るとかそういうことです。便利になったからそういう手先の使い方ができなくなったということでしょうか。
　今度は、人との関わりを控えていくような今の流れになってきています。これも、使わなければ…の部分になるのでしょうか。インターネットで関わりをもつことは、進化なのでしょうか、退化なのでしょうか。文明は進化しても、人間の機能として退化していくということのような気がします。（校長）