ドン！スタートの合図が鳴ると, 一気に真剣な表情に変わります。
　全員が, ゴールすることができました。走り終わった後は, どこかすがすがしい様子でした。
　「記録が縮まってうれしい！」
　「順位が下がって悔しい」
　子どもたちの感想は様々でしたが, 子どもたちの「いいね！」の姿をたくさん見ることができました。ご家庭でも感想を聞いてみてください。

　今日は持久走記録会本番でした。これまでの練習の成果を発揮すべく, みんなの目はキラキラしていました。
「昨日よりタイムが縮まるかな」
「順位をあげたい」
　子どもたち一人一人の目標はそれぞれですが, 「最後まで全力で走り切ろう」という思いは同じでした。

　スタートラインに立つと,
「緊張してきた」
「どきどきする」
と, 表情がこわばりました。

その２に続く

　今週から２学期がスタートしました。持久走記録会や校内絵画展, 音楽発表会など, 行事が盛りだくさんです。どの子も自分の力を精一杯発揮できるように, 頑張っています。

　今日の体育はグラウンドに出て, 持久走の練習をしました。３年生は２年生から200ｍ距離が伸びて, 1000ｍ走ります。ゆっくり走りながら, コースを確認すると,

「思ったより長い！」
「もっと速く走れるよ！」
　
と, 反応は様々でした。10月22日（木）（10月23日予備日）に持久走記録会を予定しています。昨年の自分を超えられるように, 走るコツを身につけて, 記録を伸ばしていってほしと思います。

　理科では，音の伝わり方の学習をしています。金属製の遊具を棒でたたいて，音がどのように伝わるかを調べました。金属製の遊具では，叩いた箇所から離れたところに耳を当てても，叩いた箇所と同じような音が響いてきます。子どもたちはこのことに驚いた様子でした。教室に戻ってこの現象の理由を考えてみました。「金属を叩くと，振動が伝わるから，遠くでも音が聞こえるのかもしれない。」という意見にみんなが納得しました。
　その後は糸電話を使って，音の伝わり方を調べました。糸の長さが長くなっても，音が伝わることに子どもたちは気付きました。最後にはグラウンドに出て，２５ｍの糸電話を使ってみました。２５ｍでも糸をピンと張っていれば，振動が伝わるので音が聞こえました。糸電話で初めて遊ぶ子もおり，みんな楽しみながら学ぶことができました。