今日は、６人の読み聞かせボランティアの方から、本の読み聞かせをしていただきました。１・２年生の各教室で行いました。

　「１１ぴきのねこ」「へんしんトンネル」「おしっこちょっぴりもれたろう」「教室はまちがうところだ」「しあわせのバケツ」・・・等々、ボランティアの方々が選んでくださった本は、どれも楽しかったり、考えさせられたりする内容でした。
　
　子どもたちはお話の世界に引き込まれ、熱心に聞いていました。
　「自分でも読んでみたいな。」「図書室にあったら借りてみよう。」「英語のお話も聞けてよかったな。」等、つぶやいていました。


　６月２８日（月）〜７月９日（金）まで、第１回校内読書旬間となっています。子どもたちとの「うちどく」（家庭での読書）と「家庭での読書カード」の記入をよろしくお願いします。

　保健室の横に、きぼう学年の花壇があります。赤のサルビアと、ピンク・白のベゴニアを育てています。
　みんなで協力して、水やりや草取りをします。色鮮やかな花を子どもたちがかわいがってお世話しています。
　赤いサルビアの花言葉は「燃える思い」、ベゴニアの花言葉は「親切」「幸福な日々」だそうです。きぼう学年のみんなで、チャレンジし続けるような燃える思いと親切心を持ち、幸福な日々を送ることができるといいと思います。

　５月中旬に苗を植えたミニトマトが、収穫できるようになってきました。

　「家で食べたら、みんながおいしいと言ってくれたよ。」「小さい弟が食べて、にっこりしたんだよ。」「皮まで甘かった。」「本当に甘くてびっくりしたよ。」等々、うれしそうに話してくれました。

　実は小粒ですが、甘味がぎゅっと詰っています。これから、毎日少しずつ収穫できると思います。ミニトマトを入れる袋を、毎日持って来させてください。よろしくお願いします。

　体育館で、２クラスはマットを使った運動遊びを、もう１クラスは鉄棒遊びを行っています。マットでは、「ゆりかご」「丸太転がり」「熊歩き」などの動きを練習しました。鉄棒では、「つばめ」「自転車こぎ」「ぶたのまるやき」などを行いました。
　「久しぶりにやるよ。」「鉄棒楽しみだな。」などと、話していた子どもたち。これからも、いろいろな技に挑戦していきます。

　生活科で、ダンゴムシを飼い始めました。
　石の下や花壇の端を探し、たくさんのダンゴムシを捕まえる子や、虫が苦手な子はダンゴムシが住みやすいように、枯れ木や葉っぱを拾って、虫かごに飾っている子もいました。
　休み時間には、元気に動いているか、あげたエサは食べているかなど、気になる子どもがたくさん集まり、かわいがっている様子が見られます。
　短い間かもしれませんが、これからも大切に育てていきたいです。

　学年の近くの階段に、素敵なものが掲示されています。大きくて色鮮やかな作品に、子どもたちは興味津々でした。
　国語の「スイミー」で、みんなで集まって大きな魚の姿になり、まぐろを追い出す場面があります。２年生みんなで折り紙を折り、アドバンスの三嶋先生がその場面を作ってくださいました。
「き」っとできるさ
「ぼ」くらも力を合わせれば
「う」まくいくさ。Let`s Go！
という、素敵なメッセージも添えられていました。
　これからも、みんなで協力して様々なことに挑戦していきたいです。

　今日は、体力テストで「立ち幅跳び」をしました。

　立ち幅跳びは、跳躍力を測る種目です。両足を揃えて前方に跳び、スタートラインから足のかかとまでの距離を記録します。（着地時にバランスを崩して手をついたり、お尻をついたりした場合は、スタートラインから１番近いところにある手やお尻が着地点になります。）

　手を思い切り振って、膝を曲げ、やや遠くを見るようにして、前へ前へと跳びました。
　２回チャレンジして、距離の長い方を、「自分の記録」としました。

　今年度、２年３組は、小林先生から図工を教わっています。
　今日は、ミヤリンピックの絵を画用紙に描きました。一番伝えたいことや物を大きく描くことを意識していました。
　どうしたらより伝わりやすい絵を描けるのか、ほかの友達にアドバイスをもらい、考えることができました。次回から本番用の画用紙に描きます。もらったアドバイスや反省を活かせるといいですね。

　今日は、体育の時間に、上体起こしを行いました。

　上半身を起こした回数で、筋力と筋持久力がどのくらいかをみる種目です。

　２人１組のペアになり、１人が上体起こしを行い、もう１人が相手の脚をおさえてサポートしました。３０秒間、一生懸命がんばりました。

　今年度、２年３組は、桜井先生から音楽を教わっています。
　今日は、「ミッキーマウスマーチ」と「メヌエット」を聴いて、２拍子と３拍子の違いを感じ取ったり、それぞれの曲の特徴を発表し合ったりしました。
　「ミッキーマウスマーチは聴いたことがあったよ。」「リズムが速くて歩き出したい感じだよ。」「メヌエットのメロディを覚えたよ。」「ダンスを踊り出しそう。」等々、自分の気付きや感想を記述し、発表していました。

　５月下旬より、どの学級も週３回程、算数の授業を中心に、ティーム・ティーチングを始めました。主に授業を進める先生と子どもたちに個別に対応する先生が、役割を分担し、協力して子どもたちの指導にあたっています。

　２年１組には小林先生と桜井先生が（曜日で分担）、２年２組には川井田先生が、２年３組には山田先生が来てくださっています。

　２年生になり、「算数が難しくなったな」と感じている子も多いようです。（２３５羽のひよこを正しく数えられたでしょうか。）担任だけでなく、学校全体で子どもたちの学習を支えていきたいと思います。
　
　

　２年生の国語では、レオ＝レオニさんの絵本「スイミー」の学習をしています。
　「スイミー」の学習で「あらすじ」をまとめた子どもたちは、レオ＝レオニさんの他の絵本を読み、それらを紹介する文を書きました。
　学校の図書室には、レオ＝レオニさんの絵本がたくさんあります。例えば、「じぶんだけのいろ」「フレデリック」「アレクサンダとぜんまいねずみ」「コーネリアス」「うさぎをつくろう」「ぼくのだ！わたしのよ！」・・・等々。３０冊近くあります。友達の紹介文を聞いて、「もっと読んでみよう」と、意欲を高めている子どもたちでした。

　５月末より、毎週木曜日の朝学習は、「ドリルパークタイム」となりました。
　タブレットを使って、ドリル学習に取り組んでいます。国語や算数で学習したところを、自分で選択して復習しています。パスワードを入力してログイン→「ドリルパーク」で自主学習→ログアウト→終了。これらを、一人一人が自分で行っています。

　ノート等に記述する活動と共に、タブレットを使っての学習も進めています。

　生活科の時間、校庭に出て、生き物を探しました。

　落ちている葉っぱや石の裏、草木の下など、いろいろなところを探しました。幼虫、ダンゴムシ、ハサミムシ、ミミズなどたくさんの生き物を見つけることができました。
　興味津々な子もいれば、怖がっている子もいて、反応は様々でした。生き物と触れ合う活動を通して、生き物と仲良くなれたらいいなと思います。

　今日は、反復横とびを行いました。
　中央のラインとその両側１００ｃｍのところにあるラインを使います。（宮内小学校の体育館には、この３本のラインがひいてあります。）
　まず、中央のラインをまたいで立ち、「始め」の合図で右側のラインを越すか、踏むまでサイドステップをします。次に、中央のラインに戻り、更に左側のラインを越すか、踏むまでサイドステップをします。その後、中央に戻り、これらの動きを繰り返します。
　４人組を作り、１人がとび、３人が数を数えました。ラインを越しているか、よく見て数えていました。

　今日は天気が良かったので、グラウンドでボール投げをしました。
　体力テストの項目に、「ソフトボール投げ」があります。その練習として、玉入れ用の玉を使って、斜め上に向けて身体をひねって投げる動きを繰り返しました。投げた玉の行方を確認して、「なかなか飛んだぞ。」という満足気な反応が見られました。