５年生の冬休みの課題は，お正月料理を調べてくることです。「こんな宿題ですよ」と，ある子が親切に自分のプリントを見せてくれました。どうか，保護者，地域の皆さん，ご協力をお願いします。

　いよいよエプロン製作がスタートしました。針と糸の使い方，ミシンの利用の仕方…これまでじっくりと積み重ねてきた学習の成果を発揮するときです。自分が実際に身に付けるものですから，いっそう真剣です。授業担当者の支援を受けながら，説明書を読んだり，友達と教え合ったりして，取り組んでいました。

版画は，いよいよ彫りが本格的になってきました。さすが高学年，掘る位置や自分が表現したいことに合わせて，彫刻刀の種類を選択しながら作業を進めています。

　版画に取り組んでいます。下絵にペンを入れている子もいれば，いよいよ彫り進めている子も。
木の板ではなく，力を入れずに安全に掘ることができるＳＰという板を使用しています。下絵の雰囲気を生かし，版画ならではの味わいが出せるよう工夫して制作しています。

　地道な練習をコツコツと積み重ね，正しいリズムを打つ感覚を獲得した５代目・５年生です。「６年生みたいにかっこいい発表ができるようになりたい」と誓いを新たにしました。
　保護者，地域の皆さん，５代目をどうか温かい目で見守ってください。

自分の関心のあることから題材を決め，意見文に表す学習です。「Go To」「エコバッグ」などの最新のテーマを選んだ子もいます。この日は，「予想される反論」や「反論に対して何と答えるか」について，友達と熱心に意見交換をしていました。真剣な話合いを通して，意見の根拠をより確かなものにしようとがんばっていました。

引継ぎ式に向けて，音楽の時間に５年生単独の練習を実施しました。段々と一人一人の呼吸や調子がそろってきました。本番が楽しみです。練習の成果を発揮してくれるものと期待しています。

　今まで学習した方法でひし形の面積を求めました。長方形，三角形，平行四辺形…すでに求積方法を学んだ図形として見立てることがポイント。アイデア勝負です。分解して考えたり，線を引いてみたり，さまざまな工夫をしています。班の仲間と意見交換しながら，さまざまな方法を発見していました。