＜5年１組＞新潟水俣病をとおして！その４（ｂｙ山さん）
同じ新潟県民として、心を痛める子供たち…。そして、差別が起こる仕組みについて考えてみました。すると子供たちは、これまでの学びを生かしながら大事なことに気付いていきます。 まず、差別される側には全く非がないこと。そして、差別は心の弱さや自信のなさ、様々なコンプレックスから生まれること。また、周囲が無知でいることも差別を助長することを学びました。 子供たちの中に、こんな発言がありました。 「この工場で働いていた人の多くは、もしかしたら悪気はなかったのかもしれない。でも、今までそうだったから…とか、誰も何も言わないから…などの思考停止が、大きな悲劇につながったと思います。」 「私も同感です。少し違うのは、誰か一人くらいは、『これでいいのかな』『ねえ、まずいんじゃない？」など気付いたのではないでしょうか。でも、誰も声を出さなかった。まずは、誰かが勇気をもって声に出すことが大事です。」 「私たちの教室も、いつ同じようなことが起こるか分かりません。考えるのを止めたり、何か気付いても黙っていたりしてはいけない。私は、放っておかないことから気を付けます。」 「差別に負けない…いや、負けなかった心もすごいと思います。周囲に邪魔されたり、協力してもらえなかったりしても、屈しなかった。だからこそ、こうして僕たちが考えることができたんです。」 「公害病だけでなく、戦争だって、失敗から学ばなければいけません。僕たちは、SDGｓに向けて学び続けます！」 給食前パワーの授業。現在でもこの病気で困っている人たちの現実を知り、差別があったことを知り、自分はどうするのか？どう生きるのか？について深く考えました。(^^)/ ＜5年１組＞新潟水俣病をとおして！その３（ｂｙ山さん）
同じ新潟県民として、心を痛める子供たち…。そして、差別が起こる仕組みについて考えてみました。すると子供たちは、これまでの学びを生かしながら大事なことに気付いていきます。 まず、差別される側には全く非がないこと。そして、差別は心の弱さや自信のなさ、様々なコンプレックスから生まれること。また、周囲が無知でいることも差別を助長することを学びました。 子供たちの中に、こんな発言がありました。 「この工場で働いていた人の多くは、もしかしたら悪気はなかったのかもしれない。でも、今までそうだったから…とか、誰も何も言わないから…などの思考停止が、大きな悲劇につながったと思います。」 「私も同感です。少し違うのは、誰か一人くらいは、『これでいいのかな』『ねえ、まずいんじゃない？」など気付いたのではないでしょうか。でも、誰も声を出さなかった。まずは、誰かが勇気をもって声に出すことが大事です。」 「私たちの教室も、いつ同じようなことが起こるか分かりません。考えるのを止めたり、何か気付いても黙っていたりしてはいけない。私は、放っておかないことから気を付けます。」 「差別に負けない…いや、負けなかった心もすごいと思います。周囲に邪魔されたり、協力してもらえなかったりしても、屈しなかった。だからこそ、こうして僕たちが考えることができたんです。」 「公害病だけでなく、戦争だって、失敗から学ばなければいけません。僕たちは、SDGｓに向けて学び続けます！」 給食前パワーの授業。現在でもこの病気で困っている人たちの現実を知り、差別があったことを知り、自分はどうするのか？どう生きるのか？について深く考えました。(^^)/ ＜5年１組＞新潟水俣病をとおして！その１（ｂｙ山さん）
同じ新潟県民として、心を痛める子供たち…。そして、差別が起こる仕組みについて考えてみました。すると子供たちは、これまでの学びを生かしながら大事なことに気付いていきます。 まず、差別される側には全く非がないこと。そして、差別は心の弱さや自信のなさ、様々なコンプレックスから生まれること。また、周囲が無知でいることも差別を助長することを学びました。 子供たちの中に、こんな発言がありました。 「この工場で働いていた人の多くは、もしかしたら悪気はなかったのかもしれない。でも、今までそうだったから…とか、誰も何も言わないから…などの思考停止が、大きな悲劇につながったと思います。」 「私も同感です。少し違うのは、誰か一人くらいは、『これでいいのかな』『ねえ、まずいんじゃない？」など気付いたのではないでしょうか。でも、誰も声を出さなかった。まずは、誰かが勇気をもって声に出すことが大事です。」 「私たちの教室も、いつ同じようなことが起こるか分かりません。考えるのを止めたり、何か気付いても黙っていたりしてはいけない。私は、放っておかないことから気を付けます。」 「差別に負けない…いや、負けなかった心もすごいと思います。周囲に邪魔されたり、協力してもらえなかったりしても、屈しなかった。だからこそ、こうして僕たちが考えることができたんです。」 「公害病だけでなく、戦争だって、失敗から学ばなければいけません。僕たちは、SDGｓに向けて学び続けます！」 給食前パワーの授業。現在でもこの病気で困っている人たちの現実を知り、差別があったことを知り、自分はどうするのか？どう生きるのか？について深く考えました。(^^)/ ＜5年１組＞新潟水俣病をとおして！その２（ｂｙ山さん）
同じ新潟県民として、心を痛める子供たち…。そして、差別が起こる仕組みについて考えてみました。すると子供たちは、これまでの学びを生かしながら大事なことに気付いていきます。 まず、差別される側には全く非がないこと。そして、差別は心の弱さや自信のなさ、様々なコンプレックスから生まれること。また、周囲が無知でいることも差別を助長することを学びました。 子供たちの中に、こんな発言がありました。 「この工場で働いていた人の多くは、もしかしたら悪気はなかったのかもしれない。でも、今までそうだったから…とか、誰も何も言わないから…などの思考停止が、大きな悲劇につながったと思います。」 「私も同感です。少し違うのは、誰か一人くらいは、『これでいいのかな』『ねえ、まずいんじゃない？」など気付いたのではないでしょうか。でも、誰も声を出さなかった。まずは、誰かが勇気をもって声に出すことが大事です。」 「私たちの教室も、いつ同じようなことが起こるか分かりません。考えるのを止めたり、何か気付いても黙っていたりしてはいけない。私は、放っておかないことから気を付けます。」 「差別に負けない…いや、負けなかった心もすごいと思います。周囲に邪魔されたり、協力してもらえなかったりしても、屈しなかった。だからこそ、こうして僕たちが考えることができたんです。」 「公害病だけでなく、戦争だって、失敗から学ばなければいけません。僕たちは、SDGｓに向けて学び続けます！」 給食前パワーの授業。現在でもこの病気で困っている人たちの現実を知り、差別があったことを知り、自分はどうするのか？どう生きるのか？について深く考えました。(^^)/ ＜５年生＞版画作品、続々と！ その５（ｂｙ山さん）
どんどん展示しています。来校の際は、ぜひご覧ください。 どれもステキな作品ばかりです。＼(◎o◎)／！ ＜５年生＞版画作品、続々と！ その４（ｂｙ山さん）
どんどん展示しています。来校の際は、ぜひご覧ください。 どれもステキな作品ばかりです。＼(◎o◎)／！ ＜５年生＞版画作品、続々と！ その３（ｂｙ山さん）
どんどん展示しています。来校の際は、ぜひご覧ください。 どれもステキな作品ばかりです。＼(◎o◎)／！ ＜５年生＞版 画作品、続々と！ その２（ｂｙ山さん）
どんどん展示しています。来校の際は、ぜひご覧ください。 どれもステキな作品ばかりです。＼(◎o◎)／！ ＜５年生＞版 画作品、続々と！ その１（ｂｙ山さん）
どんどん展示しています。来校の際は、ぜひご覧ください。 どれもステキな作品ばかりです。＼(◎o◎)／！ ＜５年生＞今日のフードバンク！ その４（ｂｙ山さん）
「先生！ 今日も入っています。しかもこんなに！！」 大喜びで校長室に報告。 校長も教頭も大喜び。 こんなに善意があふれる地域。 そこで生活していることを誇りに思います。 この「誇り」が、地域への愛着につながっていくのです。 さあ、鍵付きの保管場所へ。 大分集まりましたが、まだ空きコンテナがあります。 「全てのコンテナがいっぱいになるといいね…。」とお友達がつぶやきます。みんな深くうなづきます。 （byプロジェクト委員会＆あおぞらっ子）(^▽^)/ ＜５年生＞今日のフードバンク！ その３（ｂｙ山さん）
「先生！ 今日も入っています。しかもこんなに！！」 大喜びで校長室に報告。 校長も教頭も大喜び。 こんなに善意があふれる地域。 そこで生活していることを誇りに思います。 この「誇り」が、地域への愛着につながっていくのです。 さあ、鍵付きの保管場所へ。 大分集まりましたが、まだ空きコンテナがあります。 「全てのコンテナがいっぱいになるといいね…。」とお友達がつぶやきます。みんな深くうなづきます。 （byプロジェクト委員会＆あおぞらっ子）(^▽^)/ ＜５年生＞今日のフードバンク！ その２（ｂｙ山さん）
「先生！ 今日も入っています。しかもこんなに！！」 大喜びで校長室に報告。 校長も教頭も大喜び。 こんなに善意があふれる地域。 そこで生活していることを誇りに思います。 この「誇り」が、地域への愛着につながっていくのです。 さあ、鍵付きの保管場所へ。 大分集まりましたが、まだ空きコンテナがあります。 「全てのコンテナがいっぱいになるといいね…。」とお友達がつぶやきます。みんな深くうなづきます。 （byプロジェクト委員会＆あおぞらっ子）(^▽^)/ ＜５年生＞今日のフードバンク！ その１（ｂｙ山さん）
「先生！ 今日も入っています。しかもこんなに！！」 大喜びで校長室に報告。 校長も教頭も大喜び。 こんなに善意があふれる地域。 そこで生活していることを誇りに思います。 この「誇り」が、地域への愛着につながっていくのです。 さあ、鍵付きの保管場所へ。 大分集まりましたが、まだ空きコンテナがあります。 「全てのコンテナがいっぱいになるといいね…。」とお友達がつぶやきます。みんな深くうなづきます。 （byプロジェクト委員会＆あおぞらっ子）(^▽^)/ <5年生> フードドライブ！心温まるメッセージとともに！その３（ｂｙ山さん）
おそらく卒業生とそのおばあちゃんでしょう。 たくさんの食品を寄付してくださいました。 …ん？ 一通の手紙が添えられています。 なんと、子供たちへ書かれた手紙です。 これは嬉しい！！！ 早く、プロジェクト委員会をはじめとするあおぞらっ子に伝え、喜ぶ顔が見たいです。(^^)/ <5年生> フードドライブ！心温まるメッセージとともに！その２（ｂｙ山さん）
おそらく卒業生とそのおばあちゃんでしょう。 たくさんの食品を寄付してくださいました。 …ん？ 一通の手紙が添えられています。 なんと、子供たちへ書かれた手紙です。 これは嬉しい！！！ 早く、プロジェクト委員会をはじめとするあおぞらっ子に伝え、喜ぶ顔が見たいです。(^^)/ <5年生> フードドライブ！心温まるメッセージとともに！その１（ｂｙ山さん）
おそらく卒業生とそのおばあちゃんでしょう。 たくさんの食品を寄付してくださいました。 …ん？ 一通の手紙が添えられています。 なんと、子供たちへ書かれた手紙です。 これは嬉しい！！！ 早く、プロジェクト委員会をはじめとするあおぞらっ子に伝え、喜ぶ顔が見たいです。(^^)/ ＜６年１組＞ 授業の様子！ その１
確か、×学校評議委員会→〇学校評議員会があった日のことだから、２月22日（火）の「猫にゃん・にゃん・にゃんの日」だわねー。 給食直前パワーの４限「算数（０より小さい数＝中学生の学習内容）」のことじゃったよね。スゴロクで楽しんだのじゃ。(^^)/ ＜５年１組＞道徳科 東日本大震災から学ぶ！ その８（ｂｙ山さん）
平成23年（2011年）３月11日の大地震に続く大津波の中、新任の警察官二人のすばらしい行動が多くの命を救いました。 その事実から、子供たちは多くのことを考え、学びました。 「避難訓練は、判断力を鍛えるために大事です。」 「校内放送も、常に静かに聴く習慣が大事です。」 「いや、訓練だけじゃなく、教室移動や整列などの普段の行動が判断力を鍛えるよ。」 「４月からの縦割り班活動では、リーダーとして下学年を導かなかければいけません。今回の学習は、けっこう通じるところがあると思います。」 「たとえパニックになっても、しっかり判断できたのは使命感や責任感があったからだと思います。」 「使命感や責任感は、多くの人を守る判断力につながります。」 一人一人の発言がすばらしくて…、成長がうかがえて…！！！ 卒業、進級の時期となりました。 令和３年度をバッチリと締めくくりましょう。(^^)/ ＜５年生＞ 学年集会！ その５（ｂｙ山さん）
そう、頭の冴えている、給食前パワーの朝です。 新年度の委員会組織が編成され、まずは学年内で確認です。 各委員会の担当者が起立し、みんなでメンバーを確認します。 続いて、各委員会の委員長＆副委員長が前に立ち、決意を新たにします。 そして、早速、委員会活動に参加。 今年度の委員会は、これで終わりですが、当番活動は終業式まで続きます。５年生は、新年度に向けてやる気十分。張り切っています！ 各家庭でもお子様の応援をよろしくお願いします！！！m(__)m ＜５年生＞ 学年集会！ その４（ｂｙ山さん）
そう、頭の冴えている、給食前パワーの朝です。 新年度の委員会組織が編成され、まずは学年内で確認です。 各委員会の担当者が起立し、みんなでメンバーを確認します。 続いて、各委員会の委員長＆副委員長が前に立ち、決意を新たにします。 そして、早速、委員会活動に参加。 今年度の委員会は、これで終わりですが、当番活動は終業式まで続きます。５年生は、新年度に向けてやる気十分。張り切っています！ 各家庭でもお子様の応援をよろしくお願いします！！！m(__)m |
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0916保健だより（９月号）