教育目標　重点目標・重点目標具現のために

　

　教育目標　　　　　　力を合わせ 進んで実行する子

　　　　＜教育目標の中核＞　　　仲間と共に生きる力　　

　

「ひとつの目標に向かって、みんなが力を合わせて仕事をしよう」「私はこれに挑戦してみます」「この仕事は私たちががんばってみます」このように自分から進んで主張したり、行動したりする人間が増えていくと、学校が明るくいきいきしてくる。

学校の役割のひとつは、子どもたちにこのように「仲間と共に生きる力」を育むことである。当校の教育目標はそのことを中核にしたものであり、次のような具体的な姿を盛り込んでいる。「みんなで力を合わせて活動すると心が豊かになり、本当の楽しさを感じる」このような体験を重ねていくと「またみんなと一緒にやってみたい」「もっと楽しくなるように工夫したい」「自分も、企画・運営の役に立ちたい」など、本当の意味で『進んで実行する子』が育っていく。

　

重点目標

「力を合わせ、進んで実行する子」を育てるには、知・徳・体のバランスの取れた力を育んでいくことが大切になる。

　　○　確かな学力・・・基礎学力の徹底を含む基礎・基本を身に付けた子ども

　　○　豊かな心　・・・仲間を思いやるやさしい心をもった子ども

　　○　体力の向上・・・自己の健康に関心をもち体を鍛える子ども

　これらを総合して「仲間と共に生きる力」と規定し、豊田の子どもを育てていく。

　

具体的な方策

　１ 基礎・基本を身に付ける

　　 　・　指導方法、指導形態の工夫（教える場、考えさせる場）

　　 　・　少人数指導（習熟度別学習、ＴＴ指導、個別指導）

　　　 ・　読書指導の充実（朝活動、図書館ボランティアの協力）

　　　 ・　新学習指導要領への確実な移行実施

　 ２ 総合的な学習の継続・発展

　３ 学習ボランティアの一層の充実

　　　　・　ボランティアの方々と一緒に学習活動を進める場を工夫

　　　　・　豊田の財産としてボランティア組織を整備

　　　　・　図書館ボランティア（ハミングバード）の活動を充実

　 ４ 仲間と共にを実践する場

　　 　・　プロジェクト活動（地域の人たちとともに盛り上げる運動会・児童会祭り）

　　 　・　縦割り班活動（児童会）

　　 　・　交流教育（特別支援教育の推進）

　　 　・　あいさつ運動の継続

　　　 ・　豊かな音楽活動

　 ５ 体力を高める取組

　　　 ・　運動技能の向上を目指した粘り強い取組（運動量の確保、体を鍛える）　　

　　　・　部活動の取組（体力、運動能力の向上、連帯、仲間作り、時間の有効活用）

　 ６ 安全な学校づくり

　　　・　教育環境の整備（物品の廃棄、整理）

　　　・　交通安全・不審者対応（保護者・地域・関係機関）

　 ７ 中学校区との連携

　　　・　児童会、生徒会の連携した地域あいさつ運動の推進

　　　・　学習の相互参観、部活動の交流

　　　・　柿小学校との交流

　 ８ 心のケア

　　　・　転居に伴う環境の変化で不安を抱えている子、軽度の発達障害をもつ子、人間関係がうまくつくれない子、仲間から疎外されがちな子への配慮とその指導。